Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
OdRedakcji
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Częśćmonograficzna
Jakośćżyciamłodegopokolenia
wperspektywiepsychopedagogicznejispołecznej
(podredakcjąEwyWysockiej)
Wstęp.MłodzieżjakopokolenieUwielkichnadziei"iUwielkichrozczaro-
wań"(EwaWysocka).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
EwaWysocka:Jakośćżyciajakokategoriapedagogiczna-doświadczanie
życiaprzezmłodepokoleniewperspektywieteoretycznej.
.
.
.
.
.
DanutaBorecka-Biernat:Strategieradzeniasobiegimnazjalistów
wsytuacjikonfliktuspołecznegowkontekściemodelującegowpływuro-
dziców.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
KatarzynaKrasoń:Ktomizwiązałręce,czylisztukateatrujakowehi-
kułpoznania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
LudwikaKonieczna-Nowak:Preferencjemuzyczneawłaściwościpsy-
chicznemłodzieżywświetlewybranychbadańempirycznych.
.
.
.
BarbaraOstafińska-Molik:Subiektywnasatysfakcjazżyciawe
wspólnocieorazpoczuciebezpieczeństwawperspektywieróżnicadap-
tacyjnychwspółczesnejmłodzieży.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
AgataJunger:Obrazświataiwłasnegożyciamłodegopokolenia-repre-
zentantówsubkulturyhip-hopowejimłodzieżyniezrzeszonejwsubkul-
turach.Analizaporównawcza.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
13
21
45
71
87
99
119
