Chrześcijańskie inspiracje w pedagogice

Janina Kostkiewicz

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-233-3105-6

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Rok wydania:

2011

Liczba stron:

164

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Chrześcijańskie inspiracje w pedagogice. Red. Kostkiewicz, Janina . Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2011, 164 s. ISBN 978-83-233-3105-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Kostkiewicz, J.

T1 Chrześcijańskie inspiracje w pedagogice

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

PP Kraków

YR 2011

SN 978-83-233-3105-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 145210, author = "", editor = "Kostkiewicz, Janina", title = "Chrześcijańskie inspiracje w pedagogice", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego", year = "2011", address = "Kraków", isbn = "978-83-233-3105-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Kostkiewicz, Janina

TI - Chrześcijańskie inspiracje w pedagogice

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

CY - Kraków

PY - 2011

SN - 978-83-233-3105-6

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Kostkiewicz, Janina. Chrześcijańskie inspiracje w pedagogice [baza danych online] Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2011 [dostęp: 01 06 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/chrzescijanskie-inspiracje-w-pedagogice-janina-kostkiewicz-145210.

wychowanie, chrześcijańska myśl pedagogiczna, katolickich koncepcji pedagogicznych

Zróżnicowanie tematyczne tekstów niniejszej książki nie jest duże, dotyczy bowiem tylko jej bezpośredniej warstwy. W swej głębi i istocie artykuły należą do obszaru myśli pedagogicznej, o której można powiedzieć, że łączy dwie wielkie tradycje - r...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-233-3105-6

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Rok wydania:

2011

Liczba stron:

164

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Janina Kostkiewicz, Wstęp10
ELEMENTY FILOZOFII CHRZEŚCIJAŃSKIEJ W MYŚLI PEDAGOGICZNEJ12
Janina Kostkiewicz, Aksjologiczne podstawy katolickich koncepcji pedagogicznych14
Dominika Skowrońska, Problem ideologii w wychowaniu z perspektywy personalizmu chrześcijańskiego32
s. Magdalena Sęk CL, Wychowanie jako usprawnianie intelektu i woli w ujęciu św. Tomasza z Akwinu54
Julia Kluzowicz, Pedagogika realistyczna Mieczysława Gogacza jako konsekwencja tomistycznej antropologii66
Dorota Thel-Bielańska, Osoba jako podmiot wychowania w świetle koncepcji personalizmu integralnego ks. Wincentego Granata80
Estera Twardowska-Staszek, Prawo rodziców do wychowania dzieci w doktrynie Kościoła katolickiego jako wyraz praw naturalnych człowieka92
PEDAGOGIE KATOLICKICH ZGROMADZEŃ ZAKONNYCH - WYBRANE ZAGADNIENIA108
Bartłomiej Gołek, Kulturotwórcze oddziaływanie instytutów zakonnych110
Małgorzata Kozak, Nowatorstwo myśli pedagogicznej św. Józefa Kalasancjusza122
Martyna Florczaj, Nauczyciel w ignacjańskim modelu pedagogiki132
Wiktoria Wachowska, Opiekuńcza i wychowawcza działalność katolickich zgromadzeń zakonnych na terenie diecezji kijowsko-żytomierskiej144

WSTĘP

Współczesnystudentpedagogikiwgłównymnurcieedukacjiwszkolewyższej

spotykasięzwizjąkulturyeksponującąstanowiskaodległeodtradycjichrześci-

jańskiej-pomijającoczywiściekierunkipedagogicznewuczelniachkatolickich.

Studentczęstoniejestświadomtego,żetonagrunciekulturychrześcijańskiej

powstałyuniwersytetymającenajczęściejpapieskieaktyerekcyjne,rozwijała

sięnauka,zbudowanazostałanaukaspołecznaiedukacjaKościoła,pozostająca

wsłużbieczłowiekaipromującaintegralnąkoncepcjęjegowychowania.Pod-

ręcznikipedagogikimarginalizująfaktchrześcijańskichpoczątkóweuropejskiego

szkolnictwaieuropejskiejpedagogii,arozwojemipromocjąnurtówpedagogiki

inspirowanejmyśląinnąniżchrześcijańskaorazpedagogikireligijnejrozumianej

ponadkonfesyjnie,zastępujądzisiajtreściwpisanewwiedzęimądrośćdoświad-

czeńkoncepcjichrześcijańskich.

Niniejszaksiążkapowstałajakowynikprzekonaniaotym,żewstandardach

wiedzyuzyskiwanejwedukacjiuniwersyteckiejnienależypomijaćżadnej

istotnejspuściznynaukowej.Kompletnośćwykształceniawymagadostęputak-

żedowszelkichobszarówszerokorozumianegodziedzictwakulturowego,wtym

europejskichpedagogiichrześcijańskich.Wcześniejjednak-wefekcietego

przekonania-doktoranciInstytutuPedagogikiUJmielisposobnośćzetknąćsię,

wramachseminariumtematycznego,zkoncepcjamiﬁlozoﬁiwychowaniaoraz

różnorodnościąrozwiązańipropozycjipedagogikichrześcijańskiej(przyzagwa-

rantowanejpełnejdowolnościwyboruseminarium).Książkazawieratekstydok-

torantówInstytutuPedagogikiUniwersytetuJagiellońskiego,któresąowocem

udziałuwseminariumtematycznymTeorieinurtypedagogikichrześcijańskiej,

prowadzonymprzezemniewlatachakademickich2008/2009oraz2009/2010.

Jakoautorkapomysłutejpublikacjizdajęsobiesprawęzjejfragmentarycz-

ności,zarównowkwestiidoborutematów,jakisposobówichrealizacji.Praca

wżadensposóbnieaspirujedoukazaniawkładumyślichrześcijańskiejwwycho-

wanieipedagogikę,nieaspirujetymbardziejdomianaprzegląduteoriiinurtów

wwychowaniuchrześcijańskim.Jestnatomiastrezultatemdyskursuedukacyjne-

gozestudentamiwchrześcijańskimnurciepedagogiki.Jejautorzypodjęlipróbę

zmierzeniasięzniektórymiwybranymielementamimyślichrześcijańskiejiprak-

tykiwychowawczejKościołakatolickiego,bynastępnieukazaćichwłasne

rozumienie.Zestawzagadnieńopracowanychwksiążcepublikujemyzintencją

Brak wyników

Chrześcijańskie inspiracje w pedagogice

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra