Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Tom5.nCieszyńskiegoAlmanachuPedagogicznego”jestpoświęconyzagad-
nieniomzwiązanymzszerokimrozumieniemwartościi-zależnieodobszaru
oddziaływania-bierzepoduwagęichaspektpoznawczy,twórczyiwychowaw-
czy.Światwspółczesny,przezbrakstabilizacjiwodniesieniudostylużyciaizasad
wyraźniewnimobowiązujących,oferujemłodemuczłowiekowiswoistykolaż
wartości.Wzwiązkuztymzachodzikoniecznośćzmiany,którawymuszanowe
spojrzenienapreferowanezasadyfunkcjonowaniawgrupie,wkulturze,wży-
ciu.Nauczyciel,wychowawca,wtymrównieżrodzic,stająsięprzewodnikami,
którzywyznaczająsystemwartościkształtującymłodegoczłowieka.Winnioni
uczyćmłodychumiejętnościkrytycznegospojrzenianarzeczywistośćiwyboru
zachowań,normpostępowania,którebędąsprzyjaćrozwojowiosobyizwiąza-
negozniąśrodowiska.Zadanietrudneioddziałującenażyciekażdegoznas.
TekstyprezentowanewTomiewychodząodrefleksjifilozoficznejnadży-
ciem,jegocelemiwartością.Ukazująkoniecznośćpodjęciarefleksjiintelektu-
alnejwokreśleniucelówedukacji.Podstawąrozwojujednostkijestjejwolność
wyboru,prawobudowaniawłasnejpodmiotowościiautonomii.Odniesieniehi-
storycznedosystemuwychowaniaprezentujezmianystyluwychowania,atym
samympreferowanychwartościwżyciu.Natomiastwspółczesność,zjejróżno-
rodnościąizagrożeniami,stawianoweceleiwyzwaniaprzedwychowawcami,
dziećmiimłodzieżą.Wświatwartościwprowadzamywedukacjim.in.przez
kontaktibudzeniezainteresowaniamłodychsztuką,przezciekawezadaniapo-
znawczo-praktyczne.
Aksjologicznywymiarżyciamłodegoczłowiekaikoniecznośćpoznaniago
przezwychowawcęorazkształtowaniajegoobrazuświataimiejscawnimjest
przedmiotemdociekańAutorówTomu5Almanachu.
UrszulaSzuścik
