Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
zarównozadania,któremająwspomócjegopamięć,jakteżitakie,którewymagajątwórczegowysił-
kuipozwalajązastosowaćpoznanymateriałwpraktyce.
DoksiążkidołączonorównieżpłytęCDorazplanszedogier.Ćwiczenianapłyciemajądwojaki
charakter:częśćznichprzeznaczonajestdosamodzielnegowykonywaniaprzezuczniów–sątogłów-
niezadaniapozwalająceutrwalićpoznanywcześniejmateriał;pozostałećwiczeniapowinnybyćwyko-
nywanepodkierunkiemnauczyciela,gdyżdotycząonefazywstępnej,czyliwprowadzanianowego
materiału.Autorkazdajesobiesprawęzfaktu,żeniezawszemożliwejestużycienazajęciachkom-
putera,dlategoteżproponujealternatywnećwiczenia,niewymagającejegozastosowania.
Większośćzamieszczonychwksiążcećwiczeńzostałaprzetestowanapodczaszajęćzfrazeologii
przeprowadzanychzestudentamiCentrumJęzykaiKulturyPolskiejdlaPoloniiiCudzoziemców
wLublinie.Ankietaprzeprowadzonawśródstudentówwykazała,żepodobałimsiętakisposóbpo-
znawanianowychwyrażeńiżeuczylisięszybciejiwięcejzapamiętywali.
8
