Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14|Communicationdesign,czyliprojektowaniekomunikacji
designuwrozumieniuamerykańskim.Jakouczestnicyrynkukonfrontowani
jesteśmyztowarami,ztowarami,któresamesąaktywneijużniemynimi
dysponujemy,leczonedysponująnami.Towaryrobiącośznami,przyciągają
nas,nasząuwagę,wciągająnasw[swojesidła!.WedługMarxamamytudo
czynieniaziluzjąwywołanąsposobemfunkcjonowaniarynku.Wrzeczysa-
mej,równieżtostanowiskojestkonceptemromantycznym(wsygnalizowa-
nymwyżejrozumieniu)iwynikajeszczezzamiłowaniaorazfascynacjiroman-
tykówautomatami.WtymkontekścieMarxzauważył,żewszystkiezjawiska
społeczneocharakterzeprzemysłowymprzenikniętesąsposobemfunkcjo-
nowaniaartefaktów;tojużniemyaktywnieisamodzielniedziałamy,lecz
poddanijesteśmydziałaniuwywołanemuprzezprodukty;myjesteśmy»tak-
towani«3przezprodukty.Torynekcośznamirobi,aniemyzrynkiemlubna
rynku.Dlategowłaśnie,abyuniknąćtegowpływu,powinniśmykształtować,
planowaćitworzyćdesign.Równieżtutajmamyoczywiściedoczynienia
zromantycznymkonceptemdychotomiimiędzytym,cosztuczne,atym,co
naturalne;międzyzjawiskamiracjonalnymiairracjonalnymi,zktórejtodycho-
tomiitworzyćmożemyinnowacje.
Ciekawe,żetamarxowska(aleniemarksistowska,tozupełniecośin-
nego)koncepcjaprzeforsowałasięwłaśniewUSAistanowitamstosowaną
dodziśtechnikęwywoływaniawpływunaludziigrupyspołeczne.
Kolejnympodejściemdodesignu(zwłaszczawEuropie)jestodwołanie
siędo,posiadającegojeszczegreckiekorzenie,konceptu[harmonii!itrakto-
waniedesignujakometodyuzyskiwaniaharmoniiwramachprocesówprze-
mysłowych,awkonsekwencjiwramachkoncepcji[dobregodesignu!.Tutaj
szczególnieoperowanozjawiskiemproporcjiitakzwanego[złotegopodziału!
(5:3lub8:3czyli1:1,618)wkształtowaniuproduktów–tak,abyzasadata
wyrażałasięwprodukcieistanowiłaojegoatrakcyjności.Ciekawajestwtym
kontekście(pokazanajużprzezHermannavonHelmholtza)właściwośćna-
szegowidzenia,amianowicieta,żenaszeokoniejestwstaniepostrzegać
kątaprostegoaniliniirównoległych(wtymrównieżzłotegopodziału),leczże
postrzeganietakiestanowidopierokonstrukcyjny4produktnaszegomózgu.
Designzatemtowtymkontekście–konfiguracjawiedzy;wiedzyrozumianej
jakozjawiskospołeczne.
3Słowalubwyrażeniawyróżnionezapomocą»«oznaczająichmetaforyczneużyciewprzypad-
kach,kiedyniejesttooczywiste.
4Tuidalejunikamstosowaniasłowa[konstruktywny!narzeczsłowa[konstrukcyjny!zewzględu
nadwuznacznośćtegopierwszego.
