Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
I.Narodzinyoświatowejinnowacji
Communitycollegessłużąnarodowiod100latinadalwychodząnaprze-
ciwpotrzebomspołecznympoprzezopracowywanieinnowacyjnychstrategii
uczeniasię
–piszeDavidR.Pierce,emerytowanyprezydentAmericanAssociationof
CommunityColleges1.Publikacjeamerykańskichbadaczyopisującychhi-
storięcommunitycollegepodkreślająrolę,jakąodegrały(inadalodgrywają)
zmianyspołeczno-politycznewprocesiebardzodynamicznegorozwoju
tejinstytucji.Najważniejszymizasadamitkwiącymiupodstawcommunity
collegesą:zasadaotwartegodostępu,zasadarówności,zasadaprzejrzystości
oferowanychusługedukacyjnychorazzasadadiagnozowaniairealizowania
potrzebspołecznych.Jednakniemiałybyonedużegoznaczenia,gdybynie
towarzyszyłaimrzecznajważniejsza:nastawienienanauczanie–uczeniesię
przezcałeżycie.Oczywiścieniemamtutajnamyślijedyniedokształcania
zawodowego,alecośznaczniewięcej–ogólnąhumanistycznąpostawę,która
chroniczłowiekaprzedpopadnięciemwzależnośćod„ideologiiprzecięt-
ności”2.Niechodzitakżeoto,abywmawiaćludziom,żebędązdolnido
wykonywaniakażdegozawodu,jeżelitylkotegozapragną.Humanistyczny
wymiaruczeniasięprzezcałeżycie,alboinaczej:uczeniasię,jaksięuczyć
przezcałeżycie,polegagłównienatym,aby–zgodniezprzesłaniemper-
sonalizmuorazbezwzględunarasę,płeć,statusspołeczny,wykształcenie
1„Communitycollegeshaveservedthenationforacentury,andtheycontinuetore-
spondtocommunityneedswithinnovativestrategiesforlearning”,zob.Foreword[w:]
GeorgeB.Vaughan:TeCommunityCollegeStory.Washington,D.C.2000.Community
CollegePress.Cytatyzangielskiegowtłumaczeniuwłasnymautora.
2AndrzejMurzyn:Filozofiaedukacji...,op.cit.
