Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Świattechnologiikomputerowych–wprowadzenie
13
iinnedziedziny.Ostatniedwudziestoleciejestszczególniebogatewwieleopracowań,
ponieważrozwinęłysięnowetechnologie:komputeryosobiste,telekomunikacjacy-
frowa,technologiadyskówkompaktowych,multimedia,metodyprogramowania
iwieleinnych.Stosowanienajnowszychtechnologiiwprocesiekształceniawyraź-
niepostulowałyraportyopracowywanedlaUNESCOprzezzespołyE.Faure’a(1975)
iJ.Delorsa(1995).Obecniemotoremnapędowymtechnologiikształceniastałasię
siećkomputerowa-Internet.Dziękinowymśrodkomdydaktycznympowstałynowe
metodyedukacyjne(W
.Strykowski,L.Gawrecki,1981;K.Wieczorkowski,1999),
awdydaktycewprowadzanesąinterakcyjnemetodykomputerowegowspomagania
nauczaniaorazrozwijanesąnowemetodysamokształcenia(K.Wieczorkowski,1995,
1996,1998a).Tematemtychpracsąproblemyzastosowańwspółczesnychtechnologii
cyfrowychjakośrodkówaktywizacjiwnauczaniuproblemowym5.
Wlatach80.ubiegłegowiekunastąpiłbardzoszybkiwzrostwykorzystaniano-
wychtechnologiiinformacyjnychwwiększościśrodowiskzawodowych.Stwierdze-
nie,żekomputerodgrywaogromnąrolęwżyciukażdegoczłowieka,przestałobyć
dyskusyjne.Pytaniabudzącewątpliwościibędącetematemdebatnaróżnychszcze-
blachdotycząroliisposobówwykorzystaniakomputerawedukacji.Strategiawpro-
wadzaniakomputerówdoedukacjijestuwarunkowanawielomaczynnikami,zktó-
rychnajistotniejszymisą:przygotowanienauczycieli,wyposażenieszkółwsprzęt
komputerowyioprogramowanieorazswobodnydostępdonichuczniówinauczy-
cieli.Odtychczynnikówzależybowiemstopieńwykorzystaniametodiśrodkówin-
formatycznychwprocesieedukacji6.Wprowadzeniekomputerówdoszkółwiążesię
zwyznaczeniemnowychcelównowoczesnejedukacjiizadańdlanauczycieli.Justyna
Kapuścińska-KozakiewiczwartykulezatytułowanymnTechnologiainformatyczna
wedukacjistacjonarnejizdalnej”pisze:nSpecjaliścinieustanniezastanawiająsięnad
tym,jakienowewyzwaniaicelenależystawiaćprzededukacjąwykorzystującąnowe
technologie.Dopodstawowychznichnależą:
•
doskonalenieiposzerzanieumiejętności,któresąniezbędnedotego,aby
wsposóbtwórczyiaktywnyuczniowiemogliuczestniczyćwusługachspołe-
czeństwainformacyjnego,
•
dostosowywaniesystemuedukacjidopotrzeb,jakiemagospodarka,która
opieraswójrozwójnawiedzy,
•
dążeniedociągłegorozwijaniasystemówumożliwiającychkształceniezdal-
neorazstwarzaniewarunkówzapewniającychpowszechnydostępdoedu-
kacjiteleinformatycznej,
5
Tamże,s.69.
6
J.Bednarek,Multimediawkształceniu,Warszawa2006,s.213.
