Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Czashistoriiczasżyciaczasmarzeń,polisemicznywalorpojęcia
bezjakiegośkategorialnegouporządkowaniawynikająistotneprzesłanki
dlakonstruowaniajakościwłasnegożycia,zachowań,postaw,ocenmoralnych.
Wtymsensietensubiektywnywymiarczasuprzenikasięzjegoobiektywiza-
cjamiidajeniepowtarzalnykonglomeratstawiającyczłowiekaprzedlicznymi
wyboramiidecyzjami13.
Rozważaniaswededykujętymbadaczom,którzyzapomocąnarzędziem-
pirycznychusiłujązdobyćwglądwtemporalnyobszarludzkiegożycia,reduku-
jącpolisemicznywalorpojęciaczasudojednowymiarowegoczasulinearnego.
19
Literatura
BorowskiH.,1983,CzaswujęciuImmanuelaKanta1724–1804,[w:]A.Nowicki(red.),Czas
wkulturze,WydawnictwoUniwersytetuMariiCurie-Skłodowskiej,Lublin.
GołaszewskaM.,1994,Fascynacjazłem.Esejezteoriiwartości,PWN,Kraków–Warszawa.
KopkaJ.,2012,Czasamoralność.Odflozofcznychdosocjologicznychkoncepcjiczasu,uActa
UniversitatisLodziensis”,FoliaSociologica,nr40.
KuchowiczZ.,1985,Obiologicznywymiarhistorii,PWN,Warszawa.
Nowak-DziemianowiczM.2013,Narracyjnemożliwościpedagogikiakryzyskulturyiwychowa-
nia,https://opub.dsw.edu.pl/bitstream/11479/80/1/Narracyjne_mozliwosci_pedagogiki_a_
kryzys_kultury_i_wychowania.pdf.
PakalskiD.,2013,Formynaocznościikategoriejakoapriorycznepodstawymetafzykiwestetyce
ianalitycetranscendentalnejKanta,uStudiazHistoriiFilozofi”,nr2.
PawelecT.,2004,Dziejeinieświadomość.Założeniateoretyczneipraktykabadawczapsychohi-
storii,WydawnictwoUniwersytetuŚląskiego,Katowice.
PopiołekK.,Chudzicka-CzupałaA.,2010,Czaswżyciuczłowieka,WydawnictwoUniwersytetu
Śląskiego,Katowice.
SymotiukS.,1983,Czaswkulturze,[w:]A.Nowicki(red.),Czaswkulturze,WydawnictwoUniwer-
sytetuMariiCurie-Skłodowskiej,Lublin.
TarkowskaE.,1987,Czaswspołeczeństwie.Problemy,tradycje,kierunkibadań,ZakładNarodo-
wyim.Ossolińskich,Wrocław–Warszawa–Kraków–Gdańsk–Łódź.
ŻelaznaJ.,2013,Zrozumiećwyobraźnię,uStudiazHistoriiFilozofi”,nr2.
http://apcz.pl/czasopisma/index.php/szhf/article/view/876/835
13Współcześniekonstruowanekoncepcjemodeluosobowościowegouwzględniającegoaspekt
temporalny,koncepcjeekologiiczasu,postulujesiępogłębieniebadańilościowychijakościowychwpe-
dagogice,traktującczasjakoistotnązmiennąwnaukachhumanistycznych(por.Popiołek,Chudzicka-
-Czupała,2010).