Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wpowszechnychczynnościachaudytoriówmedialnych.Zmienia
siętakżesposóbtworzeniatekstówdrukowanych,stająsię
krótszeibardziejnasyconeinformacją,mocniejwizualizowane
infografikączyfotografiąprasową,aprzeztołatwiejszedo
przyjęciawlekturze,dozapoznaniasięisprawnejoceny.Można
zatemnawstępiezapytać,jaktojestztąprasą?
Autorkawskazujenanoweinspiracjeinowedrogibadań
wzakresiemedioznawstwa(stricteprasoznawstwa)czyteż
marketingu(marketinguprasy,marketinguróżnychbranży
wtymsprzedażybezpośredniejiwielopoziomowego).Kluczową
rolęodgrywajątutajzmianypokoleniowe.PokoleniaY,Zoraz
milenialsówdefiniująnowestandardykorzystaniazmediów,
kreując
zapotrzebowanie
na
treści
dostosowane
do
nowoczesnychnarzędziinawykówkonsumenckich.
Wtymteżduchuautorkaformułujedwiekwestiedo
dyskusji,przedewszystkimzwiązanezobszaramidotyczącymi
edukacji
i
profesjonalizacji
medialnej,
czyli
kształcenia
kompetencjiwtymzakresie,jakrównieżzwracaniauwagina
możliwekierunkirozwojuzawodowego,poprzezperiodyki.
13
