Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
38
KazimierzUździcki
Pozawyżejwymienionymikryteriamiformalnymidotyczącymiwarunkówkadro-
wych,jakiemusząspełniaćuczelniewyższeorganizująceiprowadząceokreślonekierunki
studiów,wymagasiętakże,abyzatrudnionawnichkadrasystematyczniepodnosiłaswoje
kwalifikacjeiregularnieosiągałacoraztowyższestopnieitytułynaukowewzakresierea-
lizowanychzajęćdydaktycznych.
Występującezjawiskoszybkiegowzrostuliczbyszkółwyższychwostatnichlatach,
zwłaszczaniepaństwowych,spowodowałopodwyższeniezapotrzebowanianapracowników
naukowo-dydaktycznychoodpowiednichkwalifikacjachzgodnychzkierunkiemstudiów
iprowadzonychwramachichspecjalności.Procesytedoprowadziłydorozchwianiaka-
drowegowuczelniach,awniektórychprzypadkachdoszłodopowierzaniarealizacjizadań
dydaktycznychosobomniezawszedotegoprzygotowanym.
Takwięckadranaukowo-dydaktycznatojedenzelementówprzestrzeniedukacyjnej
wymagającyszczególniepieczołowitegotraktowania,główniewtakichzakresach,jak:
•
przyjmowanienowych,młodszychpracownikówzwyraźnąmotywacjąkontynuowa-
nialubpodjęciapraczwiązanychzwłasnymrozwojemnaukowym,
•
dalszetworzeniewarunkówsprzyjającychuczestnictwuwżyciunaukowymwkraju
izagranicą,
•
tworzenieodpowiednichwarunkówdlapowstawaniawuczelniachmiędzydyscypli-
narnychzespołówbadawczych,
•
wzmacnianiedotychczasowychwarunkówdlamłodejkadrynaukowejdoprezento-
waniaosiągnięćswoichbadańnacorazszerszymforumkrajowymizagranicznym
(Uździcki,2009,s.121).
Szczególniepieczołowitegopotraktowaniaiciągłejdbałościonależytypoziomisy-
stematycznepodnoszeniekwalifikacjiwymagakadranaukowo-dydaktycznajakojeden
znajistotniejszychelementówprzestrzeniedukacyjnejmającyistotnywpływjużnaetapie
staraniasięouzyskaniezgodynaprowadzeniestudiówzarównopierwszego,jakidrugie-
gostopnia.Ciągłezabiegistwarzającezachętędozdobywaniakolejnychstopniitytułów
naukowychstanowiągwarancjęstabilizacjikadrowejposzczególnychuczelniwyższych,
szczególnieniepaństwowych,gdziebrakikadrowesązazwyczajwiększeaniżeliwuczel-
niachpaństwowych.
B)Bazalokalowastanowikolejneistotnekryterium,którepowinnobyćspełnioneprzy
ubieganiusięoprowadzeniestudiówzarównopierwszego,jakidrugiegostopnia.Zabez-
pieczenieodpowiednichwarunkówwpostacisaldydaktycznych,pracowniilaboratoriów
stanowikolejnyważnywarunekfunkcjonowaniauczelni.Szkoływyższe,któreniedyspo-
nująodpowiedniąinfrastrukturązapewniającąprawidłowąrealizacjęcelówkształcenia,
niemogąuzyskaćzgodynauruchomienieiprowadzeniestudiów.Orandzetegowymogu
świadczyfakt,iżzostałonzawartywRozporządzeniuMinistraNaukiiSzkolnictwaWyż-
szego(Rozporządzenie,2006),jakojedenzkoniecznychwarunków,jakiemusispełniać
jednostkaorganizacyjnauczelni,abymócprowadzićstudianaodpowiednimpoziomie,
kierunkuispecjalnościzgodniezplanowanymipotrzebami.
Zagadnieniebazylokalowejdlawieluuczelniwyższychstanowitrudnyproblemdo
rozwiązaniaiwymagauwzględnieniaszczególniewmałychinowootwieranychszkołach
