Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp.Projektizachowaniaspołeczne
17
epistemologii,metafizykiispołecznejkonstrukcjiwiedzy,zbadam,co
znaczynwiedzieć”cośijakwspaniaływkładmaWikipediawbudowa-
niewiedzy.Będęstarałasiędowieść,żenprawda”istnieje(nawetjeżeli
mamydoniejtylkopośredniiniepewnydostęp),awiedzajestkon-
struowanaspołecznie.Nasznajlepszymierniktego,conjestprawdą”
,to
konsensusspołeczny,chociażczasamikonsensustenmożebyćbłędny.
Rozdział4poświęconyjestnspołecznościbudującejwiedzę”itemu,
jakInternetzmieniasposób,wjakimyślimy.Ludziecorazczęściejprzy-
chodzą,abyuczyćsięczegośniewpojedynkę,alejakoczęśćgrupy-
to,wcowierząwszyscywokółciebie,kształtujeto,wcowierzysz
tysam.Internetjestdoskonałymkatalizatoremowegoprocesu.Kiedy
grupaludzipracujerazem,abywykonaćzadanie,tworzątzw.nspołecz-
nośćpraktyków”
.Wspólnebudowaniewiedzyonlinetoproces,który
odbywasięwewspólnociepraktyków.Jakdziałajątakiespołeczności
praktyków,wyjaśnięnaprzykładziepracyJeanaLave’aorazEtienne’a
Wegner.Procesowibudowaniawiedzyzapewniająsilnewsparcieśro-
dowiskooprogramowaniaorazwspółpracującyzesobąludzie.Jestto
rodzajnrozproszonegopoznania”
,którepozwolinamlepiejzrozumieć
pracaEdwinaHutchinsa.
Rozdział5jestotożsamości.Kiedyludziewchodzązesobąwinte-
rakcjeonline,muszązaprezentowaćinnym,kimsą.To,wjakisposób
torobimy,maznaczenie.WedługsocjologaErvinaGofmanawświecie
twarząwtwarzzawszeodgrywamyjakieśrole.Oweelementytożsamo-
ściprzekładająsięnaświatonline.Jednymzkluczowychpytańdotyczą-
cychaktywnościwInterneciejestrolaanonimowości.Wyjaśnięzalety
iwadyanonimowościinterakcji.Wrzeczysamej,wszyscyjesteśmy
dopewnegostopnianpseudonimami”(stanpomiędzybyciemanoni-
mowymizidentyfikowanym)przezwiększośćczasu.Sposóbprzedsta-
wianiaswojejtożsamościokazujesiębyćjednąznajpoważniejszych
