Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp.Projektizachowaniaspołeczne
19
Inakoniec,wrozdziale6,zastanowięsię,comożemyuczynić,aby
Internetbyłprzyjaźniejszymmiejscem.Ponowniewrócętudopoprzed-
nichzagadnień(społeczność,współpraca,budowaniewiedzy,tożsa-
mość,zarządzaniezachowaniemisiłyrynkowe)orazprzyjrzęsię,jakie
sąmożliwekonstruktywnekroki,któremogąpodjąćczłonkowiewitryn
internetowychiichprojektanci.Kolejnyważnybrakującyskładnikto
edukacja.AbyzrozumiećInternet,ludziepotrzebująbardziejzniuan-
sowanegozrozumienianaturywiedzy,wolnościsłowaiwieluinnych
zagadnień.
Książkazostałaopartanatym,doczegopowracałamwielokrotnie
nazajęciachzProjektowaniaspołecznościinternetowych,któreprzez
ponaddwadzieścialatprowadziłamdlastudentówstudiówlicencjac-
kichimagisterskichnaGeorgiaTech.Mamnadzieję,żeopróczwyja-
śnieniainterakcjionlineteorie,któreprzedstawię,okażąsięprzydatne
ibędzieznichmożnawybraćnajwłaściwszeorazsięgnąćpooryginal-
neopracowania.
