Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JoannaKrajewska
twarzyGreya,wedługbadaczki,wymieniająsięcechamispołeczniekonstru-
owanychrólpłciowych–mężczyznadążydosymbiozyemocjonalnej,ako-
bietauczysięrozpoznawaćwłasnepotrzebyistajesięcorazbardziejautono-
miczna.Illouzpisze:
Biorącpoduwagę,żekobietajestspołeczniedefiniowanaprzezswojąsłabość,pod-
daniesiękobiecieoznaczaokazaniejeszczewiększejsłabości.Właśniedlategowe
współczesnychspołeczeństwachmiłośćstanowipoważnezagrożeniedlamęskie-
gostatusu15.
CarolGilliganpowiedziałaby,żejestzagrożeniemdlapatriarchatu:
WNarodzinachprzyjemnościpytałam,dlaczegotakpociągająnashistorieotra-
gicznejmiłości,sugerującpowód.Opowiadająonehistorię,którąznamyimusi-
myzrozumieć,traumatycznąhistorię,którąinaczejbędziemypowtarzaćbezkoń-
ca.[ł]miłośćjestwrogiempatriarchatu,boprzenikajegograniceiprzekracza
hierarchie,rzucająctymsamymwyzwaniejegopodstawowymzałożeniomotym,
jakjestijakbyćpowinno16.
Fundamentalnympytaniem,którezadajeautorkawksiążceChodźcie
znami!Psychologiaiopór,jestpytanieoto,jaktosięstało,żepsychoanaliza
ipsychologia,opowiadającodrogachrozwojudziecka,skupiłysięnarozwo-
juchłopca,gubiącpodrodzedoświadczeniadorastającychdziewcząt.Poszu-
kującparadygmatupsychologicznegodomoichbadań,sojuszniczkęznajdu-
jęwGilligan,uczennicyLawrence’aKohlberga(teoriamoralnegorozwoju
dziecka)iErikaEriksona(teoriarozwojupsychospołecznego),którapisze
wwymienionejksiążceoswoichnauczycielachiprzyjaciołachnastępująco:
Niespodziewałamsię,żeidącwichślady(jakswegoczasuoniśladamiFreuda
iPiageta),wkroczęnazakazaneterytoria–wolnomibyłobudowaćhistorięzbio-
grafiimężczyzniuogólniaćichdoświadczenia,alewprzypadkukobietuznanoto
zazłamaniezmowymilczenia17.
15E.Illouz,op.cit.,s.74–75.
16C.Gilligan,Chodźcieznami!Psychologiaiopór.Przeł.S.Kowalski.Warszawa2013,s.40.
17Ibidem,s.12.
44
