Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
VIII
Przedmowa
jakiegośkujona,gościasiedzącegowciemnym,zabałaganionympokoju
igapiącegosięwekrankomputerowegomonitora,piszącegocośnerwowo
naklawiaturze,by,prawdopodobnie,złamaćjakiśkodlubhasło.Obiesceny
przedstawiająsytuacje,wktórychnastępujerozwiązanieważnegoproblemu,
aleoilefizykmożedaćjakieśprzekonującewyjaśnienie,wjakisposóbmożna
gorozwiązać,rozwiązaniekomputerowegoproblemupozostajetajemnicze,
częstomagiczneizdecydowaniezbytskomplikowane,bywyjaśnićjekomuś,
ktoniejestspecjalistą.Jeśliinformatykiniedasięwyjaśnićzwykłymludziom,
dlaczegoktokolwiekmiałbykiedykolwiekpróbowaćczegośsięoniejdowie-
dziećlubjązrozumieć?
Informatykazajmujesięprzetwarzaniem-zjawiskiem,któredotyczywszyst-
kich.Niemówięwyłącznieotelefonachkomórkowych,laptopachczyinterne-
cie.Pomyślmyoskładaniupapierowegosamolotu,jeździedopracy,gotowaniu
posiłku,anawettranskrypcjiDNA-procesiezachodzącymwnaszychkomór-
kachmilionyrazywczasie,gdyczytamytozdanie.Wszystkotosąprzykłady
przetwarzania-systematycznegosposoburozwiązywaniaproblemów-nawet
jeśliwiększośćludziniepostrzegategowtensposób.
Naukadajenampodstawowezrozumienietego,jakdziałaświatnatury.
Dajenamteżmetodęnaukowąpozwalającątęwiedzęugruntować.To,codoty-
czynaukiwogólności,dotyczyrównieżinformatyki,szczególnie,żezprze-
twarzaniemmożemyspotkaćsięwwieluróżnychpostaciachisytuacjach.
Zrozumienieprzetwarzaniawpodstawowymzakresiedajewięckorzyści
podobnedopodstawowejznajomościfizyki,chemiiibiologii,pozwalajączro-
zumiećświatiefektywniejuporaćsięzwielomarzeczywistymiproblemami.
Tenaspektprzetwarzaniaczęstojestnazywanymyśleniemobliczeniowym
(computationalthinking).
Głównymcelemtejksiążkijestanalizaogólnejnaturyprzetwarzania,atym
samymzwrócenieuwaginamożliwośćszerokiegozastosowaniainformatyki.
Mamnadzieję,żewzbudzitowiększezainteresowanieinformatykąiwywoła
chęćdowiedzeniasięoniejczegoświęcej.
Najpierwstaramsięodszukaćprzetwarzaniewcodziennychsytuacjach,
anastępniewyjaśniamzwiązaneznimpojęciainformatycznezapomocąprzy-
stępnychopowieści.Tecodziennesytuacjewziętesązezwykłegodniapracy:
porannewstawanie,jedzenieśniadania,dojazddopracy,zdarzeniamające
miejscewjejtrakcie,wizytaulekarza,popołudnioweuprawianiehobby,jedze-
niekolacjiiwieczornerozmyślaniaotym,cowydarzyłosięwciągudnia.Łącz-
niewyodrębniam15takichsytuacji,zktórychkażdastanowipunktwyjściado
jednegorozdziałuksiążki.Rozdziałytewyjaśniająnastępniepojęciainforma-
tycznezapomocą7przystępnychopowieści.Każdaznichobejmujedwalub
trzyrozdziałyidotyczyokreślonegozagadnieniazdziedzinyinformatyki.
