Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
IzabelaRUTKOWSKA
Rezultatybadańdowiodły,żedysfunkcjawzrokubyłaczynnikiemwpływającym
negatywnienazdolnośćzachowaniarównowagiosóbzDWwwieku6-16lat,wte-
stachfunkcjonalnychBOT-2.Rozwójrównowagibadanychbyłznacznieopóźniony
wporównaniudozmianrozwojowychtejzdolności,obserwowanychuosóbpełno-
sprawnych.Zdolnośćutrzymaniarównowaginiezależałaodpłci,amiałazwiązek
przedewszystkimzestopniemDWorazwiekiem.Osobysłabowidzącemiałylepszą
równowagęniżniewidome,azmniejszenieostrościwidzeniaskutkowałoogranicze-
niemzdolnościrównoważnych.Działaniamiterapeutycznymiwzakresiepoprawy
zdolnościutrzymaniarównowagi,powinnybyćobjętezwłaszczaosoby,uktórych
stwierdzononajwiększedeficyty,tzn.niewidomedzieci(kategoria4i5,wgWHO)
wwieku6-11lat.
Brakmożliwościkorzystaniazwrażeńwzrokowychbyłczynnikiemwpływa-
jącymnegatywnienakoordynacjębilateralnąosóbniewidomychwwieku7-17lat.
Wśródnajmłodszychbadanych(7-9lat)byłonajwięcejosób,uktórychstwierdzono
opóźnieniawrozwojukoordynacjioraznajniższypoziomtejzdolnościnatlenormdla
osóbpełnosprawnych.Jesttogrupa,dlaktórejnależyopracowaćizastosowaćprogram
interwencji,ukierunkowanynazmniejszeniedeficytówwzakresiem.in.umiejętności
przekraczanialiniiśrodkaciała,wykonywaniaadekwatniedosytuacjiruchównaprze-
mianstronnychbądźjednostronnych.Mimozwiększaniasięwrazzwiekiemodsetka
osóboprzeciętnympoziomiekoordynacjibilateralnej,adekwatnymdoetapurozwoju
wontogenezie,dużaczęśćosóbniewidomychwykazywaładeficytywumiejętnościpo-
sługiwaniasięprawąilewąstronąciaławsposóbzintegrowanyizręczny.Bezwzględu
nawiek,najtrudniejszedowykonaniadlabadanychbyłyzadaniaruchowewymagające
użyciakontrlateralnychczęściciała.Wprogramachusprawnianiaosóbniewidomych
należyuwzględnićszczególniećwiczenia,wktórychkształtujesięnaprzemianstronną
pracękończyndolnychigórnych,czylielementarnychumiejętnościbędącychistot-
nymczynnikiemwopanowaniubardziejskomplikowanychumiejętnościruchowych.
Napodstawiewynikówpowtórzonychbadań(metodatest-retest)stwierdzono,
żepodtesty„równowaga”oraz„koordynacjabilateralna”zbateriiBOT-2sąrzetel-
nyminarzędziamidoocenytychzdolnościudzieciimłodzieżyzdysfunkcjąwzroku.
Ponadtomogąbyćprzydatnewoceniedeficytówwzakresiewymienionychkoordyna-
cyjnychzdolnościmotorycznych.
DokonanaanalizawybranychaspektówSForazidentyfikacjaniektórychczyn-
nikówwpływającychnaichpoziomizmianyudzieciimłodzieżyzDW,pozwoliła
naocenęniektórychdeficytówwrozwojumotorycznymnatlepełnosprawnychró-
wieśników.Natejpodstawieczęściowozweryfikowanoistniejącystanwiedzyoraz
przedstawionosugestiedlapraktykiosóbzajmującychsięusprawnianiemuczniów/
pacjentówzDW.
