Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
fundamentomdiagnozyinterdyscyplinarnej,naktórąskładasię
diagnozapedagogicznaipsychopedagogicznaorazmedyczna
(neurologicznaipsychiatryczna)dziecka.CzęśćdrugaDiagnoza
funkcjipodstawowych.Wybranezagadnieniaodnosisię
dokierunkówdiagnozyfunkcjonalnej,stanowiącej
interdyscyplinarnyopisfunkcjonowaniadziecka,orazjestdiagnozą
wyjściową,któradajepoczątekedukacjidlarozwoju.Częśćtrzecia
Diagnozawybranychzaburzeńrozwojowychtoopis
icharakterystykaprocesudiagnozy,którypowinienzostać
przeprowadzony,abyocenićipoznaćdzieckozzaburzeniami
rozwojowo-funkcjonalnymi.Częśćostatnia,zatytułowanaWybrane
problemydiagnozylogopedycznej,dotyczyrozpoznania
logopedycznego,którepowinnozostaćprzeprowadzone
wprzypadkuwystąpieniaokreślonychnieprawidłowości
rozwojowychmowy.
MonografiajestskierowanadoszerokiegogronaCzytelników
związanychześrodowiskiemnaukowo-badawczymorazpraktyką
pedagogiczną:nauczycieliispecjalistówzajmującychsięszeroko
pojętąterapią,atakżerodzicówistudentówpedagogiki
zainteresowanychproblematykądiagnozyinterdyscyplinarnej.
Należypodkreślić,żeopracowaniemożebyćpodstawądodalszych
analizinaukowo-praktycznychposzukiwańskierowanych
nawskazanierozwiązańodnoszącychsiędoprofesjonalno-
systemowegowsparciadzieckazproblemamirozwojowo-
funkcjonalnymi.
Zeswejstronypragnęzłożyćserdecznepodziękowania
wszystkimAutoromposzczególnychrozdziałów,którzydołożyli
wszelkichstarań,abypodzielićsięzCzytelnikamiswojąwiedzą
idoświadczeniem.Bardzodziękujętakżerecenzentom:Paniprof.
nadzw.drhab.ZdzisławieJaniszewskiej-NieściorukiPaniprof.zw.
drhab.MarzennieZaorskiej,którychcenneuwagiiwskazówki
pozwoliłynadaćpublikacjiostatecznykształt.
JoannaSkibska
