Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp.
Postronieuczniów,nauczycieliidydaktyków
Wydajemisię,żesądwasposobynanauczanie.Jednymsposobemjestpowiedzeniewszyst-
kiegouczniowi,cosięwie.Adrugisposóbtonauczenieucznia,żebysammyślał,samroz-
poznawałpewnesprawyidaćmuswobodę,bokażdypowinientak,jakonczuje,sięwy-
powiadać…
[Karolina,kl.VII-rok1991]1
Czyksiążkamożewyrastaćzniezgody?TaoddawanadorąkPT.Czytelników-
zdecydowanietak!Jejźródłemjestprzekonanieoniesłusznościnagminnejkrytyki
szkoły.Powodyniechętnychocenbywająrozmaite.Jedninegująedukacjęzato,że
nieinspirujeuczniówdomyślowejsamodzielności,niewspieraichwdochodzeniu
doindywidualnejwizjiświatawynikającejzrozpoznawaniarzeczywistości,wktó-
rejmłodziludzieżyją.Inniuznają,żeniespełniaswoichzadań,ponieważzbyt
powierzchowniewprowadzawtajnikiwiedzy,podczasgdyjejcelempowinnobyć
ukazywanieminionychosiągnięćnaszejkulturyiprzekazywanietego,cozostało
odkryteprzeznaukę.Tenrozziewoczekiwańdotyczyteżkształceniapolonistycz-
negoczyszerzej-humanistycznego.
Jednostronne,szablonoweiprzeztozłudnesądyzawszebywająniebezpiecz-
ne.Ichkonsekwencjidoświadczamywprocesiekolejnychzmianfundowanych
uczniom,nauczycielomirodzicomprzezobecnychdecydentówzarządzających
oświatą.Takoreformiezroku2017pisałaMariaSienko:
Postrzeganiepolonistówszkolnychjakoreformatorówniejestzbytczęstąpraktyką.Nie
sprzyjatemupowszechnekontestowaniepracyszkołyoraznauczycieliimiażdżącenie-
rzadkoopinienatematjej(nie)wydolności(takbyłozwłaszczawodniesieniudogimna-
zjum).TakapotocznaświadomośćPolakówmiałaniemałyudziałwpodejmowaniudecyzji
oostatniejreformie.Rozgoryczonymrodzicomidziadkom,czyliznaczącemuelektoratowi
wyborczemu,złożonobowiemobietnicęprzeprowadzeniareformystrukturalnejiprogra-
mowejszkoływprzypadkuwygranej.Takądecyzjępotwierdzanadtosposóbpotraktowa-
1CytatzaczerpnęłamwwywiaduzuczniamiorazichnauczycielkąZofiąAgnieszkąKłakówną
przeprowadzonegoprzezWojciechaMarkiewiczadlaRadiaKraków,spisanegoztaśmymagnetofo-
nowejiopublikowanegownPolonistyce”1992,nr1,s.52.
9
WydawnictwoNaukoweUAM–wszelkieprawazastrzeżone
