Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SchulziSymulakry
11
magłębokiezrozumieniefunkcjiprocesu,którywielelatpóźniejopisze
Baudrillardzapomocąkategoriisymulakrum,niemożnazatemzgodzićsię
zteząDorotyGłowackiej,jakobysymulakrummiałostanowićpodstawową
strategiętwórcząSchulza.Wydajesię,żeabyodpowiedziećnapytanie
orolęsymulakrumwjegotwórczości,należyjeszczeraz,bardzopowoli,
wręczumyślniespowalniająclekturę,przeczytaćzasadniczydlaSchulza
esejMityzacjarzeczywistości.
Mityzacja
Istotąrzeczywistościjestsens.Coniemasensu,niejestdlanasrze‑
czywiste.Każdyfragmentrzeczywistościżyjedziękitemu,żemaudział
wjakimśsensieuniwersalnym.Starekosmogoniewyrażałytosentencją,
żenapoczątkubyłosłowo.Nienazwanenieistniejedlanas.Nazwaćcośż
znaczywłączyćtowjakiśsensuniwersalny.Izolowane,mozaikowesłowo
jestwytworempóźnym,jestjużrezultatemtechniki4.
Schulznieprzebierawsłowach,pierwszezdaniejegomanifestubrzmi
niczymdogmat,wktórymsłowoflsens”zostałograficzniewyróżnione.
Jesttojedynesłowowtymtekście,którewczterechnasześćprzypadków
zapisanodrukiemrozstrzelonymtak,abyjegoobjętośćsięzwiększyła,roz‑
ciągnęładogranicmożliwości.Jestto,oczywiście,starydrukarskizabieg,
którysłużypodkreśleniusłowa,niemniejczterokrotniezapisanywtenspo‑
sóbflsens”ma,jaksięwydaje,szczególnąwartość,zwłaszczażewystępuje
wspecyficznychkontekstach,wzdaniach,którenastępująposobiewokre‑
ślonymporządku:a)fljestsens”
,b)flniemasensu”
,c)flwjakimśsensie”
,
d)flwsens”
.Najciekawszeztychprzypadkówjestdwukrotnewykorzystanie
dwuznacznegoflwjakimśsensie”
,ponieważtenzwrotwprowadzaelement
niepewnościczyniejasnościwobrębtwardegoidosyćdogmatycznego
języka,jakimSchulzotwieraswójtekst.Cobowiemoznaczakwantyfikator
(wznaczeniu:sątakiep,dlaktórychq):flwjakimśsensie”
,szczególniejeżeli
wgręwchodzifljakiśsensuniwersalny”?Czyuniwersalnymożebyćwogóle
fljakiś”?Czyniejestjużzgóryokreślonyjakoogólny,ponadpartykularny,
całkowity,pełny?Cooznaczazdanie,że:flKażdyfragmentrzeczywistości
żyjedziękitemu,żemaudziałwjakimśsensieuniwersalnym”?Czydobór
tychdwóchsłów:flkażdy”ifljakiś”niewprowadzaspecyficznegonapięcia
wtymjednymzdaniu?Jeżelibowiemflkażdy”maudziałwfljakimśsensie”
,
wfljakimśsensieuniwersalnym”
,tosamauniwersalnośćsensuokazujesię
4B.Schulz:Mityzacjarzeczywistości.W:Idem:Prozał,s.334.
