Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ichosiągania.
Pismadydaktyczneimądrościowe,którychistotnymielementami
byłyprzysłowiaiaforyzmy,tworzyłypodwalinyfilozofii–
całościowegosystemuwiedzyoludzkiejegzystencji.Wnastępnych
wiekachfilozofiarozwijałasię,pączkowałaidzieliła–stającsię
podłożemdlanaukprzyrodniczychihumanistycznych.Wyrastające
zjednegopniagałęzie–dyscyplinynaukowe–zbiegiemczasu
odrywałysię,auprawiającyjenaukowcystawalisięekspertami:
zdobywalicorazwiększąwiedzęocorazwęższymwycinku
rzeczywistości…ażwkońcu(jaktostwierdziłpewiendowcipny
filozof)wiedzielijużwszystkooniczym…
Redukcjonizmnaukowy(vide:scjentyzm)sprawia,
żeposzczególnesegmentyludzkiejwiedzystwarzająwłasną
terminologięitracązesobąkontakt.Sumapotężnejliczbyinformacji
oświecie,naukazamkniętawposzczególnychdyscyplinach–tonie
jestmądrość,tojeszczenieumiejętnośćzrozumieniazłożoności
współczesnegożycia.Potrzebnajestwięcinterdyscyplinarność–
twórczasynteza.
„Naukowy”zakazmyśleniahoryzontalnego(interdyscyplinarnego)
prowadzidozamykaniasięwkręguwłasnychbadań,wizolacji
własnejdyscypliny.Aprzecież–jakdowodziKarlPopper–wielkie
odkrycianaukowedokonywanesązazwyczajnapograniczudyscyplin.
Brakłącznościmiędzynimiprowadzidostagnacjiiwypaczeń.
Wartosięzastanowić,jakwkreatywnysposóbinspirowaćsię
odkryciamistarożytnychmędrców.Nowych,twórczychdróg
poszukujeezoterykaiantropozofia(vide:R.Steiner),postmodernizm
iegzystencjalizm(vide:M.Bierdiajew),memetykaicybernetyka
(vide:J.Trąbka).Równieżaforystykaproponujeswojemetody
ipostulaty.Aforyzm,wyrażającodkrywczetreściworyginalnej
formie,łączysztukęzfilozofiąimistykęzinformatyką,pozwala
dotrzećdoukrytychsferrzeczywistościizrozumiećtajemnicę
