Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
OD
AUTORKI
Książkę,którajestpróbąznalezieniaodpowiedzinapytanieoistotę
iobecnośćdramyzarównowróżnychobszarachżyciaczłowieka,
jakiwróżnychwspółczesnychteoriachnaukowych,obmyślałam
przezwielelat,niemalżeodpierwszychkontaktówzdramąangielską
ipraktycznychpróbprzetransferowaniajejnagruntpolskiwlatach
dziewięćdziesiątychubiegłegowieku.
Procestenmaswojąhistorięzapisanąwfaktach.Pierwszymjej
etapembyłozetknięciesięzanglojęzycznąliteraturąnatematdramy
edukacyjnej,wskazującągłównienatechnikidramoweinapraktyczny
wymiardramowychdziałań.Jużwtedyodczuwałamniedosytszerszej
perspektywyteoretycznejdladramy.Pewnąsatysfakcjęwtejkwestii
uzyskałamdopieropodotarciudoksiążkiprofesoraRichardaCourt-
neyaPlay,Drama&Thought.Theintellectualbackgroundtodramain
education(1989)inawiązaniukontaktuzjejautoremwykładającym
wOntarioInstituteforStudiesinEducation,UniversityofTorontowKa-
nadzie.OtrzymałamodProfesorarównieżjegowcześniejszeksiążki:
TheDramaticCurriculum(1981)iRe-Play.StudiesofHumanDramaIn
Education(1982).WymianalistówzRichardemCourtneyembyładla
mnieniezwykleważnaiinspirującawautorskichposzukiwaniachteo-
retycznychpodstawdramy.
Kolejnymważnymetapemnadrodzemoichdramowychfascynacji
iodkryćbyłyspotkaniazangielskimidrama-teacherspodczaswyjaz-
dówdoWielkiejBrytanii,kolebkidramy,obserwowaniekształcenia
nauczycielidramyizetknięciesięzangielskąmyśląpraktykówiteorety-
kówdramy,takichjakGavinBoltoniDorothyHeathcoteczyJohnSom-
mers.Angielskieszlakimojejpedagogicznejprzygodyzdramązaowo-
cowałyprzekłademnajęzykpolskiklasycznejnaanglosaskimgruncie
