Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
3.3.1.Opisjęzykakomunikacjielektronicznejosóbwielojęzycznych............102
3.3.2.Wybórjęzykakomunikacjielektronicznejprzezosobywielojęzyczne......102
3.3.3.Komunikacjaelektronicznaamodeleutrzymywaniasię/odchodzenia
odjęzyka..........................................................103
3.3.4.Odmediówprzekazudomediówuczestniczenia........................104
3.4.Globalnakomunikacjaelektronicznaauczeniesięinauczaniejęzyków..........105
3.4.1.Wpływmediów.....................................................105
3.4.2.Komunikacjaelektronicznawdziedzinienauczaniawspomaganego
komputerowo(Computer-AssistedLanguageLearning-CALL)...........106
3.4.3.Podejściainterakcyjneispołecznewnauczaniujęzyka..................107
3.4.4.Tożsamość.........................................................110
3.4.5.Nauczanieinterkulturowe...........................................111
3.4.6.Środowiskonauczaniaprojektowego..................................112
3.4.7.Noweformykomunikacji............................................113
3.4.8.Elektronicznekomunikatorywnauczaniuitransmisjijęzyków
mniejszościowych..................................................115
40Dwujęzycznośćangielsko-polskawdrugimpokoleniu
wdobieglobalnejkomunikacji................................................117
Wstęp.......................................................................117
4.1.Metodabadańicharakterystykauczestników................................117
4.2.Rezultaty................................................................121
4.2.1.Tożsamość..........................................................121
4.2.2.Wartośćjęzykapolskiego.............................................127
4.2.3.Indywidualnadynamikabilingwizmu.................................128
4.2.4.ZwiązkizPolską....................................................131
4.2.5.Użyciemediówwjęzykupolskimijegowpływnaznajomośćjęzykapolskiego.133
.
4.3.Podsumowanierezultatówbadańankietowych...............................136
50Językpolskiwcyberprzestrzeniiglobalnejekonomii
-studiaprzypadkuosóbdorosłychdrugiegopokolenia..........................141
Wstęp.......................................................................141
5.1.Barbara-przedstawicielkadrugiegopokoleniaPolonii,
pracowniksocjalny,działaczpolonijnyiobywatelkacyberprzestrzeni...........142
5.1.1.Pozytywistycznyanowoczesnysystemnauczaniajęzykapolskiego........144
5.1.2.PlastikowiaprawdziwiPolacy.Polskośćtowięcejniżjęzyk..............145
5.1.3.nDuchymówiądomnieprzezInternet”.Odbudowywaniewięzi
zkrajempochodzenia...............................................147
5.1.4.Znaczeniewspólnychdoświadczeńhistorycznychdlatożsamości.
Internetakinshiplibido............................................148
5.1.5.nInternetwnaszymwiekustałsięgłównąprzestrzeniąspołeczną
dlawieluosób”.PoradyjęzykoweprzezInternet........................149
5.1.6.Elektronicznepamiętnikiznpielgrzymek”doPolski.
Barbaraopolskichwartościach.......................................150
5.2.Edward-Żydzpolskimpaszportem........................................152
5.2.1.n[ł]powtarzająto,copowiedzieliimrodzice”.Kulturoweodkrycia......153
5.2.2.Pasjonatjęzykapolskiego,obywatelPolski.............................153
7
