Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa
Sposóbprzekazywaniawiedzy,umiejętnościiosobistegodoświadczeniaspołecznego
przeznauczycieliakademickichjestkluczowąsprawąnawyższejuczelnimedycznej,
mającejaspiracjeuniwersyteckie.Dlategozzadowoleniemnależypowitaćpublikację
pt.flDydaktykaszkoływyższejoprofilumedycznym”podredakcjąnaukowądrKata-
rzynyHerdy-PłonkiimgrGrażynyKrzemieńzZakładuPedagogikiŚląskiegoUniwer-
sytetuMedycznegowKatowicach.
Omówionowniejrzeczowoiprzystępniegłównezagadnieniadydaktyki–czy-
liflnaukiowszelkimkształceniu”:planowanieprogramówkształcenia,celeogólne
iszczegółowe,dobórmetod,formiśrodkówdydaktycznychorazewaluacjęprocesu
kształcenia.Osobnyrozdziałpoświęconyjestzagadnieniompomiarudydaktycznego:
kontroliiocenywynikóworazobiektywizacjiróżnychmetodegzaminacyjnych–asą
tosprawyprzysparzającewieluproblemównauczycielom,komisjomegzaminacyjnym
iorganizatoromkształcenia.Wartościowączęściąksiążkisąscenariuszezajęćprzy-
gotowaneprzezuczestnikówstudiówdoktoranckichtejUczelni.Niektóreznichto
istneperełkidydaktyczne–zdolnezadowolićnajbardziejwymagającegowykładow-
cę;dobrzeświadcząoprzygotowaniupedagogicznymprzyszłychdoktorówdopracy
nastanowiskunauczycielaakademickiego.
flDydaktykaszkoływyższejoprofilumedycznym”jestcennąpublikacją,wartą
propagowaniairozpowszechnianianauczelniachmedycznychorazwprowadzaniado
programówkształceniauczestnikówstudiówdoktoranckichinauczycieliakademi-
ckich,ubiegającychsięostopieńnaukowydoktoraalbostanowiskoadiunktawszkole
wyższejoprofilumedycznym.
drhab.n.med.JanuszStefanWasyluk
em.profesorCMKPikierownikZakładuDydaktykiMedycznej
wCentrumMedycznymKształceniaPodyplomowegowWarszawie