Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
32
Dystynkcjemuzyczne.StratyfikacjaspołecznaigustymuzycznePolaków
wspierającychróżnedziedzinykultury.Nieustalająonistandardów
wyższościaniniesąautorytetamiwtychkwestiach9jednakpodejmują
istotnedecyzjedotyczącewprowadzaniadziełsztukinarynekimiejsca
wrankingach(Halle1993;Gans1992).Dziękinim9jakpodkreślają
badaczekultury9wystawyMuzeumSztukiNowoczesnejwNowym
Jorkufinansowanesąprzezwielkiekoncerny(Crane2000).
To9żekulturawyższajestkreowanaprzezDtwórców”9niewyjaśnia9
dlaczegonp.zaliczanisądoniejStrawińskiiMahler9anieSerenada
wDolinieSłońca.Dlaczegomuzykaklasycznabywalokowanaprzed
jazzem9apiosenkizKabaretuStarszychPanówprzedutworamizespołu
ABBA?Sądzimy9żegłównyimpulspłynietuzestronyodbiorców.
Głównymiodbiorcamiwysokiejkulturysąkategorieowysokimstatusie
społecznym9specjaliścizajmującypozycjezawodowecharakteryzujące
sięwysokązłożonością9oznacznymzakresieautonomii9wktórych
operujesięnasymbolachowysokimpoziomieabstrakcji.Jestmożli-
we9żecechytewymuszająelastycznośćintelektualną9którarozszerza
horyzontypoznawczeikształtujeupodobaniadowszystkiego9cojest
związanezrozumieniemzależnościrządzącychświatemspołecznym.
1.4.Legitymizacjastratyfikacjikultury
Niezależnieoddokonującychsięnanaszychoczachprzemiankul-
turowychzauważalnejesttrwaniewybranychaspektówstratyfikacji
kultury.Powstajepytanie:cowpływanautrwalanietychpodziałów
inarzucanieichprzezkategorieowysokimstatusiespołecznymklasom
niższym?Dlaczegoiwjakimstopniusąoneakceptowane?
Należałobytuwyróżnićkilkaaspektów.Odwołującsiędoteo-
riihegemoniikulturowej9możnawnioskować9żekategoriecieszące
sięwysokimstatusemspołecznymnarzucająklasomniższymswój
systemwartości(Thompson1968;Connelletal.1982;Bourdieu
1984)8.Możnaakceptowaćprzewagęmuzykiklasycznejnadinnymi
8Tezaohegemoniikulturowej9którejpierwszymautoremitwórcąjestAntonio
Gramsci(1971)9byłakontynuacjąteoriipanowaniaideologicznegoprzedstawionej
przezKarolaMarksaiFryderykaEngelsawIdeologiiniemieckiej9zcharakterys-
tycznymdlanowatorskiegopodejściaGramsciegonastawieniemnawydobycie
aspektówwpływuświadomościklasowej.
