Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
25
Prezentowanapracaskładasięzczterechrozdziałóworazepilogu,
którymnadanokonstrukcjęchronologiczno-problemową.Przyjęcie
powyższegorozwiązaniadeterminowanebyłowgłównejmierzedąże-
niemdozaprezentowaniaprocesukształtowaniaformacyjno-ideowe-
goTurowiczawlatachtrzydziestychXXw.
Rozdziałpierwszyniniejszejmonografiipoświęconyzostałpo-
czątkowemuokresowidzieciństwaTurowicza,naktóryzłożyłysię
lataspędzonewdomurodzinnymwKrakowie.Byłtookresnauki
wSzkoleĆwiczeńprzyPaństwowymSeminariumNauczycielskim
Męskim(1918-1922),apóźniejwGimnazjumim.JanaSobieskiego
(1922-1930),w1930r.zwieńczonyzłożeniemegzaminudojrzałości.
Byłtotakżeczaspodejmowaniaprzezniegonajwcześniejszychaktyw-
nościspołecznych,główniewkrakowskiejSodalicjiMariańskiej,gdzie
porazpierwszywykorzystałrodzącesięumiejętnościpublicystyczne
wukazującymsięwZakopanempisemkuSodalicjiMariańskiejpt.
nPodZnakiemMaryi”
.Wsposóbszczególnyautorkęinteresowałsys-
temwartości,jakiTurowiczwyniósłzdomurodzinnegoorazpierw-
szychśrodowiskspołecznych,którewspółtworzyłibyłichaktywnym
uczestnikiem.
Wrozdzialedrugimukazanezostałyjegopierwszesamodzielne
wybory,jakichdokonywałwpozakrakowskimokresieswojegomło-
dzieńczegożyciaakademickiego,naktórezłożyłysię:podjęciestu-
diównaWydzialeBudowyMaszynPolitechnikiLwowskiej(1930-
1934),kontynuowaniedziałalnościwakademickichstrukturachSo-
dalicjiMariańskiejorazprzystąpieniedonowegośrodowiska,jakim
byłodlaniegoSKMAnOdrodzenie”
.Określonezostałynajważniejsze
zainteresowaniaipasjeTurowicza,doktórychwokresiestudiówpo-
litechnicznychnależałyfascynacjemaszynamioraznieoczekiwane
odkrywaniewcześniejniedostrzeganychinieuświadamianychskłon-
nościiuzdolnieńwzakresienaukhumanistycznych.Przedstawiono
równieżokoliczności,wjakichstałsięlideremlwowskiegooddzia-
łuSKMAnOdrodzenie”
,debiutupublicystycznegonałamachnVox
Universitatis”
.Dokonanotakżeanalizywypowiedzipoczątkującego
publicystynałamachnŻyciaTechnickiego”
,periodykustudentów
PolitechnikiLwowskiej,orazbiuletynulwowskichodrodzeniowców
nDyszelwGłowie”
.
Nastosunkowoobszernyrozdziałtrzeciskładasięopisjegoak-
tywnościspołecznejipublicystycznejpodczasstudiówwznowionych
