Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rodzicezgłaszająsięzeswoimi
niewymagawczesnejinterwencjiortodonty,
pociechamidogabinetusto-
matologicznego,bysprawdzić,
czynależycieutrzymująhigienę
jamyustnej,czypołożeniezębów
aletakżezpowodupróchnicyzębówmlecz-
nych,którąnależyleczyć.
Wizytaadaptacyjna
Pierwszawizytadzieckawgabineciedenty-
styzazwyczajjestwizytąadaptacyjnąipolega
nazapoznaniumaluchaznowymotocze-
niem,personelemczynieznanąmudotąd
aparaturą.Jesttowizytawobecnościrodzica,
trwającado15-20minut.Unajmłodszych
pacjentówczęstolekarzproponujepoli-
czeniezębów,pokazujemagicznelusterko,
dmuchawkęiświatełko.Jeślipacjentwyka-
zujechęćwspółpracyinieprzejawiastrachu,
zapewnedentystapokażemurównieżmini-
wiertarkę.Takimałypacjentdobrzerokuje
nadalsząwspółpracęipowodzenieewentu-
alnegoleczenia.Pozwalanabieżącąkontrolę
uzębieniaipodjęciedziałania,kiedywymaga
tegosytuacja.
Zdarzasięjednak,żemałypacjentprzycho-
dzijużwystraszony,reagujepłaczemnanowe
otoczenie:dźwiękiczyzapachmateria-
łówstomatologicznych.Jeślistanpacjenta
niewymaganatychmiastowejinterwencji,
lekarzczęstoproponujekolejnąwizytęada-
ptacyjną,aczasemjeszczekolejną,bowiem
dziecibardziejniżdoroślireagująemocjonal-
nienawszystko,coimnieznaneipoprostu
potrzebujączasu.Najlepiej,jeślipierw-
szewizytyniesązwiązaneodrazuzlecze-
niem,azmałoinwazyjnymizabiegami,takimi
jakfluoryzacjaczyzabiegihigienizacyjne.
Istotnąrolę,nietylkopodczaspierwszych
wizytudentysty,odgrywająnajbliżsimałego
pacjenta,doktórychnależyprzygotowanie
inastawieniedzieckadowizytyustomatologa.
Jeśliwdomudzieckosłyszy,żektokolwiekboi
siędentysty,jestniemalpewne,żerównież
ionobędziesiębało.Edukacjadzieciwtym
zakresiewymagaodpowiedniegoprzygoto-
waniadzieckanawizytę,uprzedzeniaoniej,
skorzystania–wprzypadkunajmłodszych
–zmodeliedukacyjnychiksiążeczek,które
wbarwnyiciekawysposóbprzekazująpod-
stawowąwiedzędotyczącązębówisposobów
ichleczenia.
4
Przygotowaniegabinetu
Recepcja,umawiająctakiewizyty,powinna
wziąćpoduwagęgodzinę,takabydzieckonie
byłojużzabardzozmęczone.Godzinydopołu-
dniowesąnajlepsze,bowiemdziecisąwypo-
czętepodługimnocnymwypoczynku.Jednak
najczęściejustalamytozrodzicami,którzy
równieżpodpowiadająnam,jakiczasbędzie
najlepszydlaichdziecka.Kolejnymistot-
nympunktemjestmiejsce,gdziedziecko
będzieoczekiwaćnawizytę,czylipoczekalnia.
Popierwsze,dzieciniemogązadługoczekać,
ponieważsięniecierpliwią,aprzedłużającesię
oczekiwanieznawetdobrymnastawieniem
pacjentamożezakończyćsięniepowodzeniem.
Kolejnąistotnąsprawąjestzagospodarowanie
przestrzenidladzieci:kolorowykącik,meble
dopasowanedonajmłodszych,atakżegry,
kolorowankiibajkiedukacyjne,którezpew-
nościąumiląmałemupacjentowiczasoczeki-
wania.Dobrymrozwiązaniemjesttakżeuma-
wianiewizytdladziecipomiędzywizytami
dorosłych,ponieważpłaczmałegopacjenta
wgabinecienapewnowpłynienapostawę
niechęciizrodzistrachumałegopacjentacze-
kającegowpoczekalni.
Należypamiętać,żedziecipotrafąbardzo
dużozrozumiećiwartoprzedwizytąorazwjej
trakcietłumaczyćwszystko,cobędzierobione.
Pokazaćizrobić.Nieliczmynawspółpracę,
jeślibędziemyzapewniaćpociechy,żedenty-
stanicniezrobi.Uprzedzajmyokażdejczyn-
ności,jakamożebyćwykonana.Niejestwska-
zanerównieżzapewnienie,żenicniebędzie
bolało.Mówienie„niebójsię”,„nieboli”tak
naprawdępowoduje,żezaczynamymyśleć
właśnieostrachuibólu.Lepiejuprzedzić,
żemożebyćnieprzyjemnie,żemożebędzie
odczuwalnypewiendyskomfort,któryjednak
szybkominie.
Dlalekarzadentystymałypacjenttonielada
wyzwanie,wymagabowiemjeszczewiększej
delikatnościicierpliwości.Wymagawykony-
waniainnychproceduribacznegoobserwo-
waniazachowaniapacjentatak,abynieznie-
chęcićgodoleczenia.Wprzypadkuniektórych
niesfornychdzieciwymagatakżepewnejsta-
nowczości,którapomożezakończyćwizytę
sukcesem.
Powyjściuzgabinetuzawszemilewidziane
sąnagrodyzaodwagęwleczeniu.Mogątobyć
naklejki,małedrobiazgiczydyplomdzielnego
pacjenta.Stanowiąonepewienrodzajmoty-
wacji,bywkońcuuzyskaćdyplomwłaściciela
zdrowegouśmiechu.
asystadentystyczna
