Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ustrojowegoukazujeucieleśnionedoświadczenieinvitrowperspek-
tywieosoby,którejdotyczyonobezpośrednio.Autorkaodsłania
przednamikulisyswojegodzieciństwaimłodości,pokazując,wja-
kiejrelacjipozostająwobecsiebieprywatneipublicznewprzypadku
sporuoinvitro.
Drugimtekstemprzybliżającymbezpośredniedoświadczenie
niepłodnościjestzapisdyskusjiwokółdokumentuJuliiStaniszew-
skiejTrzyrozmowyożyciu,zorganizowanejwlistopadzie2016roku
zudziałemzaproszonychgościipubliczności.Zapisspotkaniadoty-
czywgłównejmierzerelacjimiędzypokoleniowychtworzącychsię
wokółrodziny,którapowstaładziękipomocymedycyny.Uczestni-
cydyskusjiwspólnieszukaliodpowiedzinapytanie,jakąrolęwtej
konstelacjiodgrywająbabcieidziadkowie—osobynajbliższedla
swoichdzieciiwnuków,którezpowodówreligijnychsąprzeciw-
nemetodzieinvitro.Czyteperspektywysięwykluczają,czyjednak
wielogłosowośćmożewzmocnićrodzinę,aprzynajmniejnieprze-
szkodzićwzajemnejmiłości?
Książkamaramęformalną,naktórąskładająsiędwieczęści:
PolitykiprywatnościorazPolitykipubliczne.Dwawyróżnionewy-
żejartykułyzawierająsięwczęścipierwszejisądlanasszczególnie
istotne,odpoczątkubadańtowarzyszyłanambowiemidea,byusły-
szećniesłyszanych,uczynićważnymbezpośredniedoświadczenie,
dlaktóregorzadkojestmiejscewprzestrzenipublicznej.
NaPolitykiprywatnościskładająsięponadtoczterytekstyana-
lizująceróżnestrategieprywatności.MagdalenaRadkowska-Wal-
kowicziEwaMaciejewska-MroczekwartykuleDzieckozinvitro?
Oontologicznejchoreografiimiędzypolitykąatożsamościąkwestionu-
jąistnieniedzieckazinvitrojakokategoriiobiektywnej,awzamian
zatopokazują,jakkonstruujesięnowoczesnemitynoprobówkach”
ijakodpowiadająnaniesamedzieciimłodzidorośli.Wichper-
spektywiebyciedzieckiemzinvitrowydarzasiępoprzezpubliczne
wezwaniedoprzyjęciatejtożsamości,czemutowarzyszynieustają-
caontologicznachoreografiazaangażowanychwtopodmiotów.
DorotaGawlikowska,autorkaartykułuByćwciążytylkona
próbę,przyglądasięzkoleisytuacjipar,którepodejmująlecze-
nieniepłodnościiktórymtowarzyszyonawtymprocesiejako
Dziecko,invitro,społeczeństwo.Wprowadzenie15