Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Każdydzieńsięliczy
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Opiekamedycznaileczenie
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Oneczęściejchorują
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
RozwójdzieckazzespołemDowna
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Nietylkointelekt
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Trzypierwszelatasąnajważniejsze
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Jakpomócdzieckuwrozwoju?.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Jakkierowaćichdalszymrozwojem?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Przyśpieszyćrozwój
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Nieprześpijznimtejszansy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Cotojestwczesnainterwencja?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Jakpracowałazeswojącóreczką?.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Dojrzewałyśmyobie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
WyznaniarehabilitantadzieckazzespołemDowna.
.
.
.
53
64
64
74
74
77
81
83
85
85
87
98
100
103
Trudnasztukaintegracji
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
105
Gdyprzekraczająprógdomu
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
108
Integracjawprzedszkolu
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
110
Czasdoszkoły
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
113
Rolarodziców,przedszkolakówiuczniów.
.
.
.
.
.
.
.
117
Integrowaćczynie?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
118
Obszarywstydliwegomilczenia
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
120
Groziimprzemocseksualna.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
127
Spełnianiemarzeń.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
128
Czasdorastania
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
130
Jakimzorganizowaćdorosłeżycie?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
135
„Wiecznedzieci”jakodorośli
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
137
Barierynaichdrodzedopracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
139
WarsztatyTerapiiZajęciowej(Fundacjaim.Brata
Alberta).
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
143
PóźnelatazzespołemDownatopodwójnastarość
.
.
147
Teatr,wypoczynek,sport
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
150
10
