Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
(okresowowysyłanychiwymienianych)CentralnejBibliotekiMinisterstwaSprawie-
dliwości(1924).Zasadyprowadzeniabibliotekzakładowych,sposóbudostępniania
księgozbioru,zestawienialiczboweobrazującewielkośćzasobów,strukturęprzed-
miotowąorazwyrywkowedanenatematrozmiarówczytelnictwaipreferencjiczy-
telniczychwięźniów.
243.BUGAJSKIZYGMUNT:Pracawięźniów.
W:Księgajubileuszowawięziennictwapolskiego1918–1928.ZwiązekPracownikówWię-
ziennychRzeczypospolitejPolskiej.Warszawa1929.
Osobneodbicie:Druk.ZakładyGrafczne„Wuzet”.Warszawa1929.
Pracęwięźniówtraktowanowprzeszłościjakoelementwzmagającydolegliwość
karypozbawieniawolności,podyktowanydążeniemdoeksploatacjisiłyroboczejska-
zanych.Wnowożytnejpolitycepenitencjarnejzatrudnieniewięźniówjestmetodą
rekompensowaniakosztówuwięzieniaiprzygotowaniadosamodzielnejegzystencji
poodbyciukary.Zakazyrobótwprowadzanepodnaciskiemzrzeszeńbranżowych
wolnegoprzemysłuirzemiosła,któredopatrująsięwprodukcjiwarsztatówwię-
ziennychnieuczciwejkonkurencji(przykładFrancjiiStanówZjednoczonych)–pole-
mikazezwolennikamitegostanowiska.Szczególnemiejscezatrudnieniaskazanych
wwięziennictwiepolskim,którewykonaniakary„(ł)nieopiera(ł)nażadnym
systemienaukowym,toteżgłównymśrodkiempoprawyjest,prócznauczania,praca
więźniów”–świadczonawramachwłasnejdziałalnościgospodarczejzakładualbo
przezwynajemwięźniówprzedsiębiorcomprywatnym.Sposobyunikaniakonku-
rencjinarynkuwewnętrznym.Organizacyjneaspektyzatrudnieniaskazanych,re-
zultatyekonomiczne,osiągnięcia(wprowadzenieprodukcjinarynkizagraniczne),
uprawnieniapracowniczewięźniów.
244.BUGAJSKIZYGMUNT:Rozwójdziałalnościkulturalno-oświatowejwwięzieniach,
jejzadaniaiobecnaorganizacjawPolsce.
W:Księgajubileuszowawięziennictwapolskiego1918–1928.ZwiązekPracownikówWię-
ziennychRzeczypospolitejPolskiej.Warszawa1929.
Działalnośćtaoznacza„całokształtśrodkówoświecającychumysłwięźniów,wy-
twarzającychelastycznośćwładzumysłowych,zaszczepiającychwichduszypojęcia
etykispołecznej,zaznajamiającychzideałaminarodowymiiuzupełniającychzakres
wiadomościpraktycznychizawodowych,zwłaszczazdziedzinyrzemiosłirolnic-
twa”.Obejmujezatem:nauczanieszkolneipozaszkolnąpracęoświatową,opiekę
duchowąinauczaniereligijne,kształceniezawodowe.Początkitakzarysowanego
programuwpraktycewięziennejXVI–XIXw.Polemikazezwolennikamipoglądu,
żedziałalnośćwychowawczawwięzieniachpowinnaograniczaćsiędozatrudnienia
więźniówwwarsztatachprodukcyjnych.Stanwięziennictwapoprzejęciugospod
administracjipaństwzaborczychorazregulacjaprawnadziałalnościkulturalno-
-oświatowejwprzepisachtymczasowychirozp.z1928r.oorganizacjiwięziennic-
twa,którewprowadziłojednolitezasadywykonaniakarypozbawieniawolnościna
88°BUGAJSKI
