Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
26
RozdziałI.Zagadnieniawstępne
właściwydosprawzdrowiatworzyportaledukacyjno-informacyjny,
któregocelemjestwszczególności(lll)upowszechnieniewiedzyna
tematfunkcjonowaniasystemówinformatycznychwochroniezdro-
wiaoraztelemedycyny”-artl36ustl1pkt4ulslilolzl)lWchwili
ogłoszeniatekstucytowanejwyżejustawytelemedycynapostrzegana
byłaraczejjakoelemente-zdrowia,identyfikowanojązwdrażaniem
technologiiinformatycznychielektronicznegoobieguinformacjioraz
dokumentacji,niezaśzsamąrealizacjąświadczeńzdrowotnychsensu
strictol
Jakkolwiekterminntelemedycyna”zostałużytywtreściustawyosys-
temieinformacjiwochroniezdrowia,niezostałoonozdefiniowane
normatywnielPodobnasytuacjamiałamiejscewodniesieniudopoję-
ciatelemedycynyużytegowtreścirozdziałuIII(pktBlW33)załącznika
nr1nieobowiązującegojużrozporządzeniaMinistraNaukiiSzkol-
nictwaWyższegoz9l05l2012rlwsprawiestandardówkształceniana
kierunkustudiów:lekarskiego,lekarsko-dentystycznego,farmacji,
pielęgniarstwaipołożnictwa(DzlUlz2018rlpozl345)lWpktBlW33
załącznikanr1cytowanegowyżejrozporządzeniazawartozapis,że
absolwentkierunkulekarskiegonznamożliwościwspółczesnejmedy-
cynyjakonarzędziawspomaganiapracylekarza”
lWaktachprawnych,
wtymwogłoszonymtekścieustawyosystemieinformacjiwochro-
niezdrowia,pojęcietelemedycynymiałowydźwiękformalnyinie
odnosiłosiędozasadudzielaniaświadczeńzdrowotnychl
Identyfikowanietelemedycynyzprocesemformalnym,aniezprak-
tycznąrealizacjąświadczeńzdrowotnych,znalazłoswojeodzwiercie-
dlenieworzecznictwielWwyrokuz23l06l2015rlWojewódzkiSąd
AdministracyjnywKrakowiepodkreślił,że:nusługitelemedycyny,
świadczonezapośrednictwemInternetusąwistocieudzielaniem
porad,wykładów,stanowiąwskazówkicodosposobuwykonywania
ćwiczeń,ichocenyimonitorowania,konsultacjewzakresieedukacji
zdrowotnejlTychdziałańniemożnauznaćzaopiekęmedycznąlUsługa
wzakresieopiekimedycznejwymagaprzynajmniej,cowynikanawet
zzasaddoświadczenia,rzetelnegoustalenia,żeczyjestkoniecznadla
osiągnięciazamierzonegocelulNiezbędnajestwięcmożliwośćoceny
stanuzdrowiapacjentawcelupostawieniaprawidłowejdiagnozy
