Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wprowadzenie
Edukacjamuzycznatoszerokiobszartematyczny.Wpublikacjiujęłam
wybranewątki,którymizajmujęsięwcodziennejpracypedagogiczno-
-artystycznejiprofilaktyczno-terapeutycznej.Uznałam,żeważnesąaspektyi
pedagogiczny(poznawczy,wychowawczy)iprofilaktyczno-terapeutyczny
edukacjimuzycznej.Stądsygnalizujęwybranetematyteoretyczneiprag-
matyczne,wskazujętakżenaliteraturę,doktórejwartosięgnąć.
Wedukacjimuzycznejważnejestto,abydziecipolubiłymuzykę,do-
świadczałyjejcodzienniewróżnychsytuacjach.Szkodatylko,żetakmało
czasupoświęcasięnaskuteczneprzygotowanieprzyszłychnauczycielina
uczelniach,copotwierdzająbadaniaprowadzoneprzezprzedstawicieli
nauki(m.in.MirosławKisiel,WiesławaAleksandraSacher,JadwigaUchyła-
-Zroski,AgnieszkaWeiner,MałgorzataSuświłło,MaciejKołodziejski,Paweł
Trzos,EwaKumik,RomualdaŁawrowskaiinni).Możnainależyzapytać
decydentówoświaty,dlaczegoprzygotowanispecjaliści-muzycyniepro-
wadzązajęćumuzykalniających,począwszyodżłobka,przezprzedszko-
leiedukacjęwczesnoszkolną.Jesttonajważniejszyczasdlarozwojumu-
zycznegodzieci,ichaktywności,działańmuzyczno-ruchowych.Edukacja
muzycznapotrzebnajestwszystkimdzieciom,takżetymztrudnościami,
zniepełnosprawnością.Dlategomojezainteresowaniaskierowanesąna
pilnąpotrzebękontaktuzarównodziecka,jakidorosłegoczłowiekazmu-
zyką.Jejwartośćestetycznajestniedoprzecenienia.Dlaczegowięczanie-
dbywanyjesttenobszar?Ktoskuteczniedziałazdziećmiwtymzakresie,
widziefektymuzycznejpracy.
Wczęścipierwszejskupiamuwagęnarozwojumuzycznymdzieci,kon-
cepcjachimetodachpracy,formachaktywnościmuzycznychimożliwoś-
ciachkorelacjikształceniamuzycznegozinnymidziedzinami.Uważam,
iżsąonenadalaktualneiskuteczne.Wczęścidrugiejwymieniamwalory
profilaktyczno-terapeutyczneedukacjimuzycznejidzielęsięinformacja-
minatematmuzykoterapiidladzieci,wykorzystanialogorytmiki,atakże,
poszukującalternatywnychmetod,wskazujęnaterapiędźwiękiem,która
możewspomagaćedukacjęmuzycznąwcodziennejpraktyce(jestmało
znanawPolsce).Zdajęsobiesprawę,żeniewyczerpujęwcałościtematyki,
alepragnępobudzićniektórychczytelnikówdotwórczościwłasnej,sku-
teczniejszej,dopowszechnegomuzykowaniaidyskursu.
Przygotowanamonografiaadresowanajestdostudentów,nauczycieli,
terapeutów,rodzicówitychosób,którekochająmuzykęiwidząefektyjej
działaniawsferzepoznawczej,społecznejiprofilaktyczno-terapeutycznej.
