Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
46
Edukacjahumanistyczna—dziśijutro…
kreacjiświataprzedstawionego,artyzm,awięctowszystko,codo
tejporyinteresowałoszkolnychpolonistów.
Zainteresowaniaflnowejhumanistyki”mogątakżewzbogacić
innedziałanianalekcjachjęzykapolskiego.Nazajęciachdotyczą-
cychregionalizmumożemynp.pokusićsięoanalizęobecności
przeszłościwteraźniejszości,zwrócićuwagęnaistnieniebytów
materialnychiichwpływnaświadomośćmiejsca12jakomałej
ojczyznylubtylkomiejscazamieszkania,odwołaćsiędohistorii
mówionych13,wykorzystaćfotografie,staremapy,rysowaćnowe,
zwrócićuwagęnaprzestrzeńprzyrodnicząigeograficznąwotocze-
niuucznia.Dlawieluosóbzainteresowanychregionalizmemtakie
podejściemożeokazaćsięnienowe,jednak,nacowartozwrócić
uwagę,zyskujepodstawęmetodologiczną.Odwołujemysiębowiem
doteoriiflnowegohistoryzmu”,relacjimiędzytym,coludzkie,
atym,conieludzkie,związkówmiędzynaukamihumanistyczny-
miiprzyrodniczymi,dotykamytakżeproblemówpodmiotowości
człowiekaitożsamości.
Naosobnąuwagęzasługujewykorzystaniewdydaktyceszkol-
nejnowychmediów,wynikającezistotnychspołecznieprocesów
cyfryzacjiiinformatyzacjiżycia.Wartododać,żetaproblematyka
jestnagrunciepolskimdopieroprzezdydaktykówrozpoznawana,
choć—byćmoże—mamynatentematwięcejpublikacji14,niż
namsięwydaje.Wiadomo,żemłodzieżnaogółinaczejilepiej
radzisobiezkorzystaniemiwykorzystaniemnowychmediówniż
nauczyciel,niebędzieonwięcjejtegouczył(chybażezajdzietaka
potrzeba);raczejsampowinienbezzawstydzeniaizażenowania
prosićuczniówopomoc.Możenatomiastnaswoimprzykładziepo-
kazać,zjakimiproblemamiwobsłudzenowychtechnologiiuczeń
będziemiałdoczynieniawprzyszłościijakizamętwprowadzą
onewjegożycie.Nauczycielmożerównieżzademonstrować,czym
różnisiękorzystanietylkozinternetowychzasobówodkorzystania
zróżnychmediówwiedzy,wtymzksiążki.Wiedzainternetowanp.
możebyćcząstkowa,adajewrażeniecałości.Dysponowaniesolidną
podstawąpozwalawłączaćnowozdobyteinformacjewzasóbjuż
posiadany,apozatymumożliwiaichwartościowanie:oddzielenie
12
Zob.np.B.Latour:Przedmiotytakżeposiadająsprawczość.Przeł.A.Derra.
W:Teoriawiedzyoprzeszłości…,s.525—560;T.Sławek:Miasto,próbazrozumienia.
W:Miastowsztuce—sztukamiasta.Red.E.Rewers.Kraków2010.
13
Zob.np.P
.Thompson:Głosprzeszłości.Historiamówiona.Przeł.M.Kierz-
kowski.W:Teoriawiedzyoprzeszłości…,s.281—293.
14
Zob.wydanąostatniopozycję:Edukacjaanowemedia.Red.M.Latoch-
-Zielińska,I.Morawska,M.Potent-Ambroziewicz.Lublin2015.
