Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Edukacjaprzedporodowazapewniapraktyczneiteoretyczneprzygotowanie
doporodu,połogu,karmieniapiersiąirodzicielstwa,wtymprzygotowanie
dosprawowaniaopiekinadnoworodkieminiemowlęciem.Położnaodpo-
wiadazaprowadzenieedukacjiprzedporodowej,którejwymiargodzindo-
stosowanyjestdopotrzebkobietyciężarnejiuwzględniazajęciateoretyczne
ipraktycznerealizowanewformieindywidualnejlubgrupowej.Zadaniem
położnejrodzinnej,położnejpodstawowejopiekizdrowotnej,jestprowadze-
nieedukacjikobietyciężarnej(takżewprzypadkuciążywysokiegoryzyka),
przygotowującejjądoporoduirodzicielstwa.Spotkaniaedukacyjnepełnią
ponadtorolępsychoprolaktykiprzedporodowejpomagajązłagodzićlęk
iniepokójzwiązanyzporodem,bezpiecznieprzejśćprzezokresciąży
,porodu
ipołogu.Ważnymelementemedukacjijestpromowaniezachowańprozdro-
wotnych.Podstawątejedukacjijestplanedukacji,opracowanyprzezpołoż-
ną,obejmującyzagadnieniadotyczącepraktycznegoiteoretycznegoprzygo-
towaniadoporoduorazkarmieniapiersiąirodzicielstwa.Położnapowinna
poznaćpotrzebykobietyciężarnejorazzakresjejwiedzyiwzindywiduali-
zowanysposóbdostosowaćedukację.Plantenpowinienzostaćdołączony
dodokumentacjimedycznej.
Wokresieod21.do31tygodniaciążyspotkaniapowinnysięod-
bywaćzczęstotliwościąrazwtygodniu,zaśod32.tygodniaciążyażdoroz-
wiązaniadwarazywtygodniu.Spotkaniaedukacyjnezpołożnątobardzo
ważnyelementprzygotowaniadozmianiwyzwańzwiązanychznowąsy-
tuacjążyciową.Pozwoląonezminimalizowaćdyskomfortzwiązanyzlękiem
iobawami,którewokresieokołoporodowymnękająwieleprzyszłychmam
szczególnietych,któreprzeżywajątodoświadczenieporazpierwszy
.
Podczasspotkańedukacyjnychzpołożnąkobietaciężarnapowinna:
poznaćdostępneformyizasadyopiekimedycznejnadciężarną,matką
idzieckiem,
dowiedziećsię,jakjejciałodostosowujesiędozmianzachodzącychpod-
czasciąży
,poroduipołogu,
zrozumieć,codziejesięzniąwtymokresieokołoporodowym,jakich
zmianiuczućdoświadczaidlaczego,
Wstęp
IX