Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1
POJĘCIEIISTOTAOBOWIĄZKUSZKOLNEGO
IOBOWIĄZKUNAUKI–ZAGADNIENIAWSTĘPNE
Pojęcia„obowiązekszkolny”i„obowiązeknauki”nagruncieaktów
prawnychregulującychtęmaterięsąbardzoniejasne,doktrynarównież
niepodajesatysfakcjonującychdefinicji.Możnastwierdzić,żetakistan
rzeczywynikazniedoskonałościjęzykapolskiego,wktórym„szkoła”,
„edukacja”czy„nauka”towyrazybliskoznaczne,orazzpewnychuwa-
runkowańspołecznych,gdzieuczęszczaniedoszkoły,tożsamezezdoby-
ciemokreślonegowykształcenia,stałosięmoralnymobowiązkiem,spo-
łecznymprzymusem.
Podstawowymproblememprzydefiniowaniuobowiązkuszkolnego
jestkwestia,czy„szkolny”oznaczauczęszczaniedoszkołyirealizowa-
nieprawadonaukiwtejzorganizowanej,nadzorowanejprzezpaństwo
strukturze,czyteż„szkolny”odnosisiędozdobywaniawiedzy,osiąga-
niakolejnychpoziomówwykształcenia(wtedysłowo„szkolny”można
rozumiećszeroko,ajegoużyciewzaistniałejsytuacjitłumaczyćtym,że
zdecydowanawiększośćspołeczeństwazdobywawiedzęwszkołach,stąd
też„szkolny’używanywjęzykupotocznymmożebyćrozumianyjako
„edukacyjny”).
Art.70ust.1KonstytucjiRP:
Każdymaprawodonauki.Naukado18rokużyciajestobowiązkowa.
Sposóbwykonaniaobowiązkuszkolnegookreślaustawa.
Zprzytoczonegoprzepisuniewynikabezpośrednio,czyKonstytucjaRP
nakładaobowiązeknauki,czyobowiązekszkolny.Takżewśródprzedstawi-
cielidoktrynyprawakonstytucyjnegoniemazgodycodotejkwestii.L.Gar-
lickiprezentujepogląd,żeart.70ust.1zdaniedrugieKonstytucjiRPwpro-
wadzaobowiązekszkolny,zaśzdanietrzecieomawianegoprzepisuwskazuje
