Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
„Ekonomista”2020,nr3
http://www.ekonomista.info.pl
350
KarolinaGoraus-Tańska,ZuzannaOsika
Norwegia,Hiszpania,Grecja,Izrael,NowaZelandia.Badanagrupazostałaogra-
niczonadoosóbwwieku25–64lata.
WykorzystującrównaniepłacMincera(1970),wpracyHanushekiin.(2015)
–wktórejwceluporównaniazwrotuzposiadaniaprzezosobydorosłeumiejęt-
nościnumerycznychwykorzystujesiędanepochodzącezbadaniaPIAAC–użyto
modeluwpostaci:
lnyi=
β
0+
γ
Ci+
β
1E+
β
2E2+
β
3G+
ε
i,
gdzie:yitogodzinowastawkajednostki;Coznaczazmierzonezdolnościjednost-
ki;Etolatadoświadczenianarynkupracy;Gtozmiennaprzyjmującawartość1
wprzypadku,gdybadanyjestkobietą,i0,gdyjesttomężczyzna;
ε
itoskładnik
losowy.WporównaniudopodstawowegomodeluMincerazmiennąmierzącą
liczbęlatspędzonychwszkolezastąpionozmiennąodpowiadającązazdolności
jednostki.
Abyokreślićopłacalnośćpodjęciastudiówwyższych,dorównaniazapropo-
nowanegoprzezHanushekiin.(2015)zostałaużytazmiennadotyczącastopni
wykształcenia.Wpierwszejspecyfikacjimodelustopniewyższegowykształcenia
niezostałyrozróżnione,przyjmujeonwięcpostać:
lnyi=
β
0+
γ
pvnumpvnum+
ρ
podstpodst+
ρ
wyżwyż+
+
β
1dośw+
β
2dośw2+
β
3pl+
ε
i,
gdzie:pvnummierzyzdolnościnumerycznejednostki;podsttozmiennaprzyj-
mującawartość1,gdybadanymawykształceniepodstawowe,a0wprzeciwnym
wypadku;wyżprzyjmujewartość1,gdyrespondentmawykształceniewyższe,
oraz0wprzeciwnymwypadku;dośwmierzylatadoświadczeniarespondenta;
plprzyjmujewartość1,gdybadanaosobajestkobietą,a0,gdyjestmężczyzną.
Wmodelupoziomembazowymwykształceniajestwykształcenieśrednie.Wcelu
określeniazwrotuzedukacjiwyższejwpodzialenaposzczególnestopnie,zmien-
nadotyczącawykształceniawyższegozostałazastąpionadwiemazmiennymiroz-
różniającymijegopoziomy:
lnyi=
β
0+
γ
pvnumpvnum+
ρ
podstpodst+
ρ
liclic+
ρ
mgrmgr+
+
β
1dośw+
β
2dośw2+
β
3pl+
ε
i,
gdzielicprzyjmujewartość1,gdybadanaosobaposiadadyplomlicencjata,
awartość0wprzeciwnymprzypadku;mgrprzyjmujewartość1,gdybadanaoso-
baposiadadyplommagistra,awartość0wprzeciwnymprzypadku.Bazowym
stopniemwykształceniajestponowniewykształcenieśrednie.Wbadaniuzostały
użyterównaniazuwzględnieniemzmiennejmówiącejozdolnościachnumerycz-
nychjednostkiorazbeznich,abyprzeanalizować,wjakimstopniuwzięciepod
uwagęumiejętnościjednostkiwmodeluwpływanawysokośćpremiizaedukację
(Hanushekiin.2015).Tabela1przedstawiapodsumowaniestatystykdlaposzcze-
gólnychzmiennychwbadanychkrajach.
