Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
R0ZdZrEł
4.
Pedagogikaspecjalnaszczegółowa:
podstawysurdopedagogikiżżżżżżżżżżżż113
4ż1żPojęciaEklasyfikacjaietiologiagłuchotyżżżżżżżżżżżżż114
4ż2żWpływgłuchotynafunkcjonowaniepsychospołeczneżżżżżżżż120
4ż3żSposobykomunikowaniasięjednostekzuszkodzonymsłuchemżżż127
4ż4żGłównekierunkirewalidacjidziecigłuchychiniedosłyszącychżżżż136
4ż5żDzieckogłucheupośledzoneumysłowożżżżżżżżżżżżżż144
Słowakluczoweżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżż147
R0ZdZrEł
5.
Pedagogikaspecjalnaszczegółowa:
wprowadzeniedopedagogikiterapeutycznejżżżż148
5ż1żWpływchorobyprzewlekłejiterminalnej
nasytuacjępsychospołecznączłowiekażżżżżżżżżżżżż150
5ż2żPsychoopiekuńczaipedagogicznadziałalność
wobecdziecizchorobąnowotworowążżżżżżżżżżżżżż158
5ż3żRodzinawobecniepełnosprawnościichorobydzieckażżżżżżżż167
5ż4żWykorzystaniebiblioterapiiwpedagogicespecjalnejżżżżżżżż176
5ż5żTerapeutycznewalorybajkiżżżżżżżżżżżżżżżżżż182
Słowakluczoweżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżż190
R0ZdZrEł
6.
Współczesnetendencjewpedagogicespecjalnejżż191
6ż1żDylematypedagogikispecjalnejżżżżżżżżżżżżżżżżż193
6ż2żPostrzeganieosóbniepełnosprawnychijegodeterminantyżżżżż199
6ż3żIdeaipraktykaintegracjiżżżżżżżżżżżżżżżżżżż206
6ż4żRolaiznaczenieorganizacjipozarządowych
wsystemiewsparciaosóbniepełnosprawnychżżżżżżżżżż215
6ż5żSylwetkapedagogaspecjalnegożżżżżżżżżżżżżżżż220
Słowakluczoweżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżżż226
Słownikżżżżżżżżżżżżżżżżżżż227
Bibliografiażżżżżżżżżżżżżżżżżż231
Załącznikiżżżżżżżżżżżżżżżżżżż240
