Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
orazwszystkimiosobamibiorącymiudziałwakcjachratowni-
czych.
Książkajestprzewidziananaczterysemestry(120godzin
lekcyjnych)pracyzestudentem,którymazasobątrzyletnią
naukęjęzykaangielskiegowliceum,akontynuującnaukępragnie
skoncentrowaćsięnaprzyswojeniuspecjalistycznejfrazeologii
medycznejiopanowaniuumiejętnościjęzykowychprzydatnych
wprzyszłejpracyzawodowej.
Jednostkalekcyjna(unit)nieoznaczailościmateriałuprzezna-
czonegona90minutzajęć.Tempoprzerabianiamateriałunależy
dostosowaćdomożliwościiumiejętnościgrupy.Wzamyśle
autorekszczególnąrolęmająspełniaćzadaniawymagająceod
studentainicjatywy,aktywności,sięganiadowiedzyzdobywanej
wtokustudiówipraktyk.
Podręcznikpodzielonyjestnasześćczęści(parts).Wstęp
(Introduction)poświęconyjestkształceniuratownikamedycz-
negoijegokarierzezawodowejwkrajuizagranicą.Pierwsza
część(PartOne)dotyczyzarysuanatomiiifizjologiizdrowego
człowiekaorazzawieraopistypowychobjawówchorobowych
spotykanychwpraktyceratownikamedycznego.Wczęścidrugiej
(PartTwo)przedstawionowybranysprzętratowniczy,lekiipro-
cedurytypowedlaratownictwamedycznego.Częśćtrzecia(Part
Three)poświęconajestwybranymczynnościomratunkowym,
sposobomocenystanuchoregoialgorytmomdecyzyjnym.
Wczęściczwartej(PartFour)opisanotypoweprzypadki
reprezentatywnedlaurazówizaburzeńpracyposzczególnych
systemów.Każdaczęśćobejmujekilkarozdziałów/jednostek
lekcyjnych.
Jednostkilekcyjne(Units)składająsięzewstępnychpytań(które
odwołująsiędowiedzystudentówimająstanowićrozgrzewkę,
wywołaćdyskusję),tekstuwprowadzającegotematykęisłownic-
two(słowniczkinamarginesie)orazsprawdzianujegozrozumie-
nia(seriazadańrozszerzającychiutrwalającychsłownictwo
wprowadzonewtekście,atakżewdrażającychstrukturygrama-
tycznetypowedlaprzedstawianegozagadnienia).Wzadaniach
typuÐprawdaczyfałszstudentmusiokreślić,czypodane
twierdzeniejestprawdziweczyfałszywewstosunkudoinformacji
8
