Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wiłysięteżproblemynowe,wymagającerefleksjiizajęciastanowiska.
Zapewnekiedyukażesiędrugiewydaniepodręcznika,dyskusjetoczyć
siębędąnadalidotyczyćzarównonajważniejszychzewspółczesnych
problemów,jakinowych,jakichdostarczynamrozwójmedycyny.
Jakpisałemwewstępiedopierwszegowydania,niejestmoimzada-
niemindoktrynacja.Starałemsięwięcprzedstawićstanowiskaróżne,
choćoczywiścieuważnyCzytelnikdostrzeże,doktórychznichsięskła-
niam.Dotyczyćtobędzieprzedewszystkimdyskusjinatematyprokre-
acjiitanatologii,toczącychsięmiędzyprzedstawicielamiKościoła
ietykiniezależnej.
Starałemsię,abynasyceniepodręcznikaodwołaniamidoustaw,
rozporządzeńczykonwencjinieprzysłoniłojegohumanistycznegocha-
rakteru.Trudnobyłojeominąć,skorolekarzmusisięnimikierować
wcodziennympostępowaniu.PrzedmiotDetykalekarska”jestwiedzą
teoretyczną,starałemsięjednakjąuzupełnićprzykładamizżycia.
Praktycznąwiedzęjednakpowinienczerpaćstudentczymłodylekarz
przedewszystkimodswoichnauczycieliwkontakciezpacjentem.
Możewówczaszaobserwowaćzarównodobre,jakizłezachowania.
Podręczniktenmaułatwićmuichocenęinaśladowanielubodrzucenie.
Podstawowazasada,któraniezmieniłaswegoznaczeniaiktórą
lekarzmakierowaćsięprzezcałeswojeżyciezawodowe,brzmi:„Salus
aegrotisupremalexesto”.
TadeuszBrzeziński
