Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ElżbietaLaskowska
UniwersytetKazimierzaWielkiegowBydgoszczy
Rozdział1
Poziomykomunikacyjnewopisieetycznych
inieetycznychzachowańjęzykowych
Wkoncepcjigramatykikomunikacyjnejprzyjmujesiętrzypoziomy:
-ideacyjny,obejmującytreśćprzekazu,czyliCOnadawcamówiorze-
czywistości,
-interakcyjny,obejmującyintencjęicelwypowiedzi,czyliPOCO
nadawcamówi,
-metadyskursywny,czyliWJAKISPOSÓBsformułowanyjestprze-
kaz(Awdiejew2000:15-23).
Napoziomieideacyjnymszukamysensuprzekazuistaramysięgo
oddaćzapomocąjaknajprostszejparafrazy.Trzebatujednakuwzględ-
nićkontekstsytuacyjny.Poziominterakcyjnyobejmujeto,conadawca
wyraża(wiedzę,przekonania,emocje,wolę)icel,którymazrealizować
przekaz(przyjęcieprzezodbiorcędowiadomościjakiejśtreści,podzie-
lenieprzekonańi/lubemocjinadawcy,spełnieniejegowoli).Poziom
metadyskursywnytosposóbprzedstawieniatreściorazintencjiicelu
przekazu.Rozpatrująctenpoziom,możnawskazaćstylwypowiedzi(czy
-szerzej-przekazu)orazgatunektekstu(któryteżmożemyrozumieć
szeroko)(Awdiejew,Habrajska2006)1,atakżeinnewłaściwościprzeka-
zu,którychopismożemiećróżnystopieńszczegółowości.
Przekazemkomunikacyjnymjestwypowiedźjęzykowa,aletakże
każdyinnyprzekaz.Spróbujmyodnaleźćomawianepoziomywnastępu-
jącymprzykładzie:
1Częśćpoświęconaopisowistylówigatunkówtekstu.
