Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.
TRADYCJEKSZTAŁTOWANIA
TERENÓWREKREACJI
1.1.MIASTAANTYCZNE
Cywilizacjaeuropejska,obyczajezwiązanezrozrywkąiwypoczynkiem
majądługątradycję.WpismachArystotelesa,PlatonaiSokratesamożna
wyszukaćwieleinteresujących–iaktualnychdoczasównamwspółczesnych
–refleksjinietylkonatematpracy,patriotyzmu,wypełnianiaobowiązków
społecznychirodzinnych,aletakżewypoczynku,rozrywki,gospodarowania
czasemwolnym.Wynikaznich,żejużwczasachantycznychzdawanoso-
biesprawęzeznaczeniaodnowysiłfzycznychipsychicznychdlazdrowia
człowieka,efektywnościjegopoczynań.Naturalnienietrudnozauważyćwie-
luzasadniczychróżnicwsamymsposobierealizowaniapotrzebyrekreacji.
Przedewszystkimwypoczynekrozrywka,przeztysiącleciabyłyzarezerwo-
wanedlaelit,traktowanejakoklasowyprzywilej.Zarównowkulturzestarożyt-
negoEgiptu,AsyriijakiBabilonupojęciarozrywki,zabawybyłynierozerwal-
niezwiązanezwarstwaminajwyższymi:polityków,dowódcówwojskowych
ikapłanów.Namalowidłachsprzed4000latpochodzącychzMezopotamii
widzimyszeregrozrywekzwiązanychzżyciemdworskim:polowania,gry,
przyjęcia,kąpielewstrumieniach,spacery,tańce.Wieleznichmamiejsce
wprzypałacowychogrodach,parkach,ogrodachbotanicznychizwierzyń-
cach.Nakamiennychegipskichhieroglifachwidaćdziecifaraonabawiące
siępiłkamiilalkami,modelamizwierząt.WokresieklasycznymwGrecji
(Vwp.n.e.),uważano,żeprzebywanienaświeżympowietrzu,słońcu,branie
udziałuwgrachizabawachodnajwcześniejszychlat,hartujeiwzmacnia
młodyorganizm.Ztegowzględu,takbudowanoszkoły,abybyłyotaczane
gajamioliwnymi,abyszeregzajęć,nietylkoćwiczeńfzycznych,możnabyło
prowadzićwotoczeniunaturalnegopięknakrajobrazu.Ztejwłaśnietradycji
wywodzisięArystotelesowskiezałożenieflozofczne,wmyślktóregowypo-
czynekispokój–jakostanszczęścia–niejestograniczonywczasie,powin-
nosiędoniegostaledążyć,poszukiwać,osiągaćjaknajczęściej,ponieważ
stanowiojakościiwartościżycialudzkiego,jegoistocie:„nietylkowypoczy-
wamyabymóclepiejwalczyćipracować–wypoczywamyabylepiejżyć”
(Rojek1989,str.191-199;Rojek2007,str.231-236).
Wielubadaczyproblemu(Torkildsen2006,str.11-20)jestzdania,że
wkręgukulturyśródziemnomorskiejkształtowaniepublicznychterenówdla
8
