Ewaluacja w edukacji – teoria i praktyka

Urszula Szuścik, Danuta Kocurek

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-226-3731-9

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

Liczba stron:

130

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Ewaluacja w edukacji – teoria i praktyka. Red. Szuścik, Urszula; Kocurek, Danuta . : Uniwersytet Śląski, , 130 s. ISBN 978-83-226-3731-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Szuścik, U.

A2 Kocurek, D.

T1 Ewaluacja w edukacji – teoria i praktyka

PB Uniwersytet Śląski

SN 978-83-226-3731-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 224676, author = "", editor = "Szuścik, Urszula and Kocurek, Danuta", title = "Ewaluacja w edukacji – teoria i praktyka", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "", address = "", isbn = "978-83-226-3731-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Szuścik, Urszula

ED - Kocurek, Danuta

TI - Ewaluacja w edukacji – teoria i praktyka

PB - Uniwersytet Śląski

CY -

PY -

SN - 978-83-226-3731-9

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Szuścik, Urszula; Kocurek, Danuta. Ewaluacja w edukacji – teoria i praktyka [baza danych online] : Uniwersytet Śląski, [dostęp: 04 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/ewaluacja-w-edukacji--teoria-i-praktyka-urszula-szuscik-danuta-224676.

edukacja, szkoła, nauczyciel, teoria, praktyka, ewaluacja, wychowanek

Monografia pt. Ewaluacja w edukacji – teoria i praktyka jest publikacją prezentująca rozważania pedagogów, nauczycieli i osób, którzy problem ewaluacji podnoszą w swoich opracowaniach i badaniach. Jest to problem złożony i trudny w swojej wa...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-226-3731-9

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

Liczba stron:

130

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Spis treści niedostępny

ErkkiNevanperä

aredecidedbythegovernment.Tepresentallotmentoflessonhours

wasenactedin2012andhasbeenimplementedtogetherwiththenew

corecurriculuminAugust2016.Tedistributionoflessonhoursstipu-

latesthecoresubjectstaughttoallpupils,andthedistributionofteach-

inghoursbetweenvarioussubjects.

TenationalcorecurriculumisdeterminedbytheFinnishNational

BoardofEducation.Itincludestheobjectivesandcorecontentofdif-

ferentsubjects,aswellastheprinciplesofpupilassessment,special-

needseducation,pupilwelfareandeducationalguidance.Teprinciples

ofagoodlearningenvironment,workingapproachesaswellasthecon-

ceptoflearningarealsoaddressedinthecorecurriculum.Tepresent

nationalcorecurriculumforbasiceducationwasconﬁrmedinJanuary

2004anditwasintroducedintoschoolsinAugust2006.

Teeducationproviders,usuallythelocaleducationauthoritiesand

theschoolsthemselves,drawuptheirowncurriculaforpre-primary

andbasiceducationwithintheframeworkofthenationalcorecurricu-

lum.Tesecurriculamaybepreparedforindividualmunicipalitiesor

institutionsorincludebothsections.

Teorganizerofeducationisresponsibleforassessingitstraining

anditseńectivenessaswellastoparticipateinactivities’externalevalu-

ation.Tepurposeofevaluationistodeveloptrainingandimprove

theconditionsforlearning.Temonitoringofthelocalcurriculum

implementationandschoolyearplan,andregularevaluationandde-

velopmentarepartofthistask.1

Since1996,educationaleńectivenesshasbeenunderstoodinFin-

landtoincludenotonlysubject-speciﬁcknowledgeandskillsbutalso

themoregeneralcompetenceswhicharenottheexclusivedomainof

anysinglesubjectbutdevelopthroughgoodteachingalongastudent’s

educationalcareer.Manyofthese,includingtheobjectofthepresent

assessment,learningtolearn,havebeennamedintheeducationpoli-

cydocumentsoftheEuropeanUnionaskeycompetenceswhicheach

memberstateshouldprovidetotheircitizensasthepartofgeneral

education.2

1BasicEducationAct21§subsection1and2(1296/2013).

2EU2006,OfcialJournaloftheEuropeanUnion.RecommendationoftheEuro-

peanParliamentandoftheCouncilof18December2006onkeycompetencesfor

Brak wyników

Ewaluacja w edukacji – teoria i praktyka

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra