Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WproWadzeNie13
powstałabyanisocjobiologia,anipsychologiaewolucyjna.Przypodkreślaniu
ciągłościmiędzytymidyscyplinamiwskażępodstawoweróżnicemiędzynimi,
któreuzasadniajątwierdzenie,żepsychologiaewolucyjnawniosłanowąjakość
wporównaniuzsocjobiologią.
Wrozdziale3dominowałbędziejedenwybranyprzezemniewątek-modu-
larność.Wybrałemgonieprzypadkowo,dlategożepopierwszejestabsolutnie
kluczowydlapsychologiiewolucyjnej,apodrugiebudzinajwięcejkontrowersji
idyskusji.Dyskusjawokółmodularnościbędziemiałaistotneznaczeniedlaoceny
jakościpropozycjiprzedstawionychwdwóchkolejnychrozdziałach.Rozdziałten
zamykapierwszączęść,wktórejrealizujępierwszyztrzechcelówmonografii.
Kolejna,obszerniejszaczęśćmonografii,będziedotyczyćproblematykioso-
bowości.Wrozdziale4skupięsięnaogólnympoziomiebadaniaosobowości.Pod
jednymwzględembyłonprzedstawianywpodobnysposóbwróżnychteoriach
osobowości-niemalzawszepojawiałsięwnichwątekmotywów.Zdrugiejjed-
nakstronyodpowiedźnapytanieoto,cowspólnewszystkimludziom,byłaprzez
teteoriebardzoróżnieformułowana,zpewnądoząarbitralności.Zperspektywy
ewolucyjnejzakluczoweuważamakcentowaniemechanizmówmotywacyjnych
iemocjonalnych,zarównozpowoduichpodstawowegocharakterudlakonstru-
owaniateoriiosobowości,jakizracjiichsilnegozakorzenieniawbiologicznych
wyjaśnieniach.Spośródprocesówpoznawczych,któresątrzeciągrupąmecha-
nizmówobecnychwkoncepcjachosobowości,skoncentrujęsięgłównienapro-
cesach,któretworząludzkiedoświadczaniesiebie,czylinasamoświadomości
isamowiedzy.Rozdziałbędąkończyćpropozycjedotyczącetego,jakmoimzda-
niempowinnabyćbudowanaewolucyjnateoriaosobowościnapoziomiemecha-
nizmówogólnych.Wynikająonezprzeprowadzonychprzezmnieiwcześniej
zaprezentowanychwmonografiianaliz.
Różnicowypoziomanalizyosobowości,którywniektórychpostaciachupra-
wianiapsychologiiosobowościjestutożsamianyzpsychologiąosobowościwogóle
(Boyle,MatthewsiSaklofske,2008),zostaniezaprezentowanywrozdziale5.Będę
akcentowałwszelakotylkotewątki,któredotycząlicznychpróbdostarczenia
wyjaśnieńewolucyjnychdotyczącychcechosobowości.Podobniejakwpoprzed-
nim,rozdziałtenkończąpropozycjedotyczącetego,jakpowinienbyćbudowany
poziomróżnicowyewolucyjnejteoriiosobowości.Rozdział5zamykakrytyczną
analizępropozycjipsychologiiewolucyjnejwzakresieosobowości,czylirealizację
drugiegocelumonografii.
