Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
11
KsiążkęuzupełniaAppendix…,wktórymzamieszczampropozycjedy-
daktycznedozrealizowanianazajęciachedukacyjnychzwiązanychzoma-
wianymifilmamiitekstami0Zdecydowałamsięnazamieszczeniedydak-
tycznegododatku,ponieważniemalwszystkieinterpretacje(pozaszkicem
oBabadookuiMonster)sąowocempracynadmateriałamiedukacyjnymidla
młodychwidzów(uczniowieszkółpodstawowychigimnazjów)inauczy-
cieli0Topodczasukładaniaprelekcjiiscenariuszylekcjidostrzegłamwoma-
wianychfilmachznakipostawymagicznejwobecmediów,aprzygotowując
materiałyedukacyjne,starałamsię,abyprojektowanezajęciastałysiępunk-
temwyjściadodyskusjinadmagiąkina0Niektórezpomysłówudałomi
sięsamodzielniezrealizowaćwgrupachuczniówistudentów–wybranymi
obserwacjamiispostrzeżeniamizzajęćdzielęsięwAppendiksie0Chciałam,
abytenszczególnydodatekdozbioruszkicówtrafiłdomożliwieszero-
kiegogronaodbiorców,dlategoteżniemaonformyspójnychscenariuszy
lekcjidlaokreślonegopoziomuedukacyjnego(podajęnatomiastodnośniki
dopublikacjitakichscenariuszy),leczjestzbioremsugestiidydaktycznych,
którekażdyedukatorbędziemógł–mamnadzieję–dostosowaćdowła-
snegoprojektu0
Ponieważgenezaprzedstawionychwksiążceanaliziinterpretacjiłą-
czysięzkonkretnymiinicjatywamiedukacyjnymi,pragnęnajserdeczniej
podziękowaćzaarcyciekawewyzwaniaiotwartośćnamojepropozycje:
PaniomUrszuliBieliAgnieszcePrażuchzkinaAmokwGliwicachoraz
zespołowiCentralnegoGabinetuEdukacjiFilmowejwPałacuMłodzieży
im0JulianaTuwimawŁodzi–PaniomEwieKanownikiAnnieKołodziej-
czakorazPanuMaciejowiDowgielowi0Dziękujęrównieżmoimsłuchaczom
iuczestnikomwarsztatów,uczniomistudentom–zachęćwspólnegopo-
dążaniatropemcudownościkina0
OsobnepodziękowaniakierujędoProfesoraAndrzejaGwoździa,kie-
rownikaZakładuFilmoznawstwaiWiedzyoMediachUniwersytetuŚląskie-
go,zainspiracjebadawczeorazwsparciedlamoichdziałańwdziedzinie
edukacjifilmowej0Zacenneuwagiisugestiepoprawekdziękujętakże
RecenzentceksiążkiPaniProfesorMaryliHopfinger-Amsterdamskiej0
