Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa
Książkętęprzygotowałemzmyśląostudentachrozpoczynającychstudia
filozoficznenapoziomielicencjackim.Sątostudenci,którzywciągu,
dwóchlat,aniekiedy-jaknamojejuczelni-wciągujednegoroku,
muszązapoznaćsięzdziejamifilozofiiodstarożytnościdowspółczesno-
ści.Wtakimskondensowanymkursiehistoriifilozofiizazwyczajniewiele
miejscapozostajedlafilozofiiwspółczesnej,jakwiadomo,niezwyklezróż-
nicowanej.Ztymzróżnicowaniemwiążesiętrudnośćdodatkowa:zapew-
neniewielujestwykładowców,którzyzrównymzrozumieniemiwnikli-
wościąpodchodzilibydodziełHusserla,Heideggera,LevinasaiDerridy,
codotekstówRussella,Wittgensteina,CarnapaiQuine’a,atymsamym
potrafilipomysłyjednychidrugichwiernieorazprzystępnieprzedstawić.
Ktoś,ktopotrafiwyjaśnić,dlaczegoczłowiekjestUpasterzembycia”,
alekturatekstufilozoficznegopoleganaUrozplenianiusensów”,może
miećtrudnościzesformułowaniemUzasadyczystościtypów”czywyja-
śnieniemnaczympolegaUrelatywizmontologiczny”;iviceversa.Jeśli
zatemwprogramieniemamiejscanaoddzielnekursyfilozofiizwanych
Ukontynentalną”iUanalityczną”realizowaneprzezróżnychwykładowców,
tostudentuzyskujezazwyczajzubożonyizniekształconyobrazfilozofii
współczesnej.
Mógłbyktośzauważyć,żeniewielkatostrata,boprzecieżwynikłe
stądbrakistudentmożeuzupełnićwtrakcjezajęćspecjalistycznychpozo-
stającychdowyborunadalszychlatachstudiów,zwłaszczamagisterskich.
Zapewnemoże,alebędziemiałwybórutrudnionyprzezbrakrzetelnej
elementarnejorientacjiwnaturzekierunkówiszkółobecnychwfilozofii
współczesnej.Ajesttowybórdlastudentaważnyrównieżzosobistego,
Użyciowego”punktuwidzenia;wszakjegodalszesukcesyzależąodtego,
czywybraneprzezeńseminaria,azwłaszczatematpracymagisterskiej,
będąodpowiadałyjegodyspozycjomintelektualnym.Tojestpowód,który
skłoniłmniedoprzedstawieniaelementówfilozofiianalitycznejwpostaci
skondensowanejnastronachtejniewielkiejksiążki.
Jestoczywiste,żeniepretendujeonadoprzedstawieniapełnego
obrazufilozofiianalitycznej,azwłaszczajejstanuaktualnego.Wfilo-
7
