Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Technikawperspektywiefilozofiitechniki
gółoweprzemianyizwiązaneznimiproblemy0Teogólneramy
mogąbyćtakżeobecniewiązanezprocesamiglobalizacjiinp0
zideązrównoważonegorozwoju,którąmożnatraktowaćjako
swoistąideęregulatywnążywiołowoiwdużymstopniuprze-
biegającychwsposóbniekontrolowanyprocesówglobalizacji60
Wewszystkichwskazanychtudziedzinachczyobszarachwspół-
czesnychprzemiandostrzecmożnawyraźnierolętechnikijako
jednegozistotnychczynnikówtychprzemian,alezarazemtakże
jakoważnegoflnarzędzia”czyśrodka,którywymagaodpowied-
niejkontroliiracjonalnegowykorzystania0Stądteżpowracające
pytanieoto,czymjesttechnika,któredzisiajzuwaginarolę
wskazanychwcześniejprzemianstajesięponowniewfilozofii
technikiprzedmiotemrozważańdotyczącychrelacjitechnika–
kultura0Wartosięjednakprzyjrzeć,jakiebyłynajbardziejcha-
rakterystycznesposobypojmowaniatechnikiiwjakimkierunku
zmierzadziśwtymwzględziefilozofiatechnikiwreakcjina
procesyróżnorodnychprzemianitransformacji0
13
Technikawperspektywiefilozofiitechniki
Zanimdokonamyprezentacjinajbardziejcharakterystycznych
sposobówpojmowaniatechniki,zjakimimieliśmyimamydo
czynieniawfilozofiitechniki,wartotylkopodkreślićcośwpe-
wiensposóboczywistego,amianowicieże:
‒tesposobypojmowaniatechnikiodbiegająnajczęściejodjej
potocznego,lubteżspecjalistycznego,np0inżynierskiego,
rozumienia;jesttowyniknajczęściejswoistegodlafilozofii
ukontekstowieniatechniki,czyliwidzeniajejwodpowiednich
ifilozoficznieważnychkontekstach;niemusząonejednakpo-
zostawaćwsprzecznościztym,jaktechnikajestpostrzegana
potocznielubprzezprzedstawicieliróżnychdziedzinwiedzy;
‒konteksty,wjakichumiejscawianorozważaniadotyczące
techniki,byłyróżneipodlegałyokreślonymprzemianom,
swoistymmodomczyteżodpowiednimparadygmatom,co
miałoznaczenienietylkodlaokreślonychsposobówwidze-
6Por0A0Kiepas:Technikajakokulturowyczynnikzrównoważonegorozwoju0
W:Kulturaazrównoważonyrozwój.Środowisko,ładprzestrzenny,dziedzictwo.Red0
R0JaNikowski,K0Krzysztofek.Warszawa2009,s0193–2040
