Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
Pisząctęksiążkę,myślałamofrajdzie,jakąsprawiamiucze-
niefizyki.Chciałam,abydzieciinauczycieledostaliinstruk-
cjeeksperymentównaukowych,któresąjasneiłatwedo
samodzielnegopowtórzenia,atakżeprostewyjaśnienia
tego,cosięwydarzyło.Priorytetembyłodlamnieprzytym
bezpieczeństwopodczasnaukiipowtarzaniadziałańopisa-
nychwksiążce.Mamwielkąnadzieję,żetaksiążkaofizyce
rozpaliciekawośćodkryćnaukowychuczytelnikówwkaż-
dymwieku.Dlamnienajważniejszejestto,żechcępodzie-
lićsięswojąpasjądofizykioraztym,jakekscytującaiistot-
najestnaukawcodziennymżyciu.
Nietrzebamiećdyplomuznaukścisłych,abyzrozumieć,
dlaczegomagnesyprzyczepiająsiędodrzwilodówki,anie
dodrewnianychdrzwi.Zastanawiaszsię,jakdziałaspado-
chron?Dlaczegoszkłopowiększającesprawia,żeprzed-
miotywydająsięwiększe?Teiinnepytanianatemat
otaczającegonasświatazadajądzieciwkażdymwieku.
Badanianaukowepomagająrozwijaćwzorceimyślenie
nawyższympoziomie,abyrozwiązywaćprawdziwe,co-
dzienneproblemy.
IX
