Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
kognitywnemarkeryendofenotypowepredysponującedoschizofrenii
(Eroliin.,2012;Snitz,Macdonald,Carter,2006).
Wostatnichlatachbadanianaukoweskupiałysięnaproblemiedeterio-
racjifunkcjipoznawczychijejzapobieganiuwprzebiegupsychozyzwiąza-
nejzokresemzachorowania,czasemtrwaniainowymimetodamileczenia.
WtymczasiewPolscepojawiłysiępojedynczepublikacjeopisująceróżne
metodydiagnozyiprogramypoprawyfunkcjonowaniapoznawczegowza-
burzeniachpsychicznych(np.Gawęda,Moritz,Kokoszka,2009a,2009b;
Kucharska,Wilkoś,Sawicka,2013).Aktualniewkrajuproblematykafunk-
cjonowaniapoznawczegonadaljestniedocenianawpracyzosobamichoru-
jącyminaschizofrenięnaróżnychetapachleczeniaizdrowienia.
Prezentowanamonografiastanowiefektprojektównaukowych1realizo-
wanychwlatach2009–2014,uwzględniającychfunkcjonowaniepoznawcze
osóbzdiagnoząschizofreniiwróżnychokresachżyciaichoroby.Pozwalato
nadokładniejszeopisanieporuszanejproblematykiwkontekścietrudności
wrealizacjizadańrozwojowychwokresachadolescencjiidorosłościoraz
ichskutkówdlafunkcjonowaniajednostki.Monografiaskładasięztrzech
części.Wrozdziałach1–4przedstawionocharakterystykęschizofrenii,
zuwzględnieniemokresówzachorowania,fazchoroby,dostępnegoleczenia
ikonsekwencjidlapsychospołecznegofunkcjonowania.Oprócztegoomó-
wionospecyfikęzaburzeńfunkcjipoznawczychwprzebieguschizofrenii
wzależnościodróżnychczynników(wiekuzachorowania,nasileniaobjawów
psychopatologicznych,leczeniafarmakologicznegoneuroleptykamiklasycz-
nymivs.atypowymi,rodzinnegowystępowaniaschizofrenii,latukończonej
edukacji).Scharakteryzowanonajważniejszeobszarypoznawczezwiązane
zpsychozą.Wrozdziałach5–11przedstawionoanalizęiinterpretacjęwyni-
kówuzyskanychzprojektówbadańdotyczącychpoziomufunkcjonowania
poznawczegomłodzieżyzwczesnymzachorowaniemnaschizofrenięoraz
osóbzconajmniej10-letnimczasemtrwaniaschizofrenii,wdwóchróżnych
okresachzachorowania:wadolescencjiiwdorosłości.Wtejczęścizamiesz-
czonorównież10-letnieindywidualnekazusywybranychosóbbadanych.
Częśćostatniąpoświęconorozważaniomnatematdostępnychprogramów
terapeutyczno-rehabilitacyjnych.Zawartowniejrównieżopisstworzonego
1Danedoanalizypochodzązdwóchprojektówbadawczychrealizowanych
przezautorkęwInstytuciePsychologiiwAkademiiPedagogikiSpecjalnej:BW
01/09-IIIpt.DZaburzeniapamięcioperacyjnej,procesówzapamiętywaniaifunk-
cjonowaniepsychospołeczneosóbchorychnaschizofrenięzwczesnympoczątkiem
zachorowania(wokresieadolescencji)”orazBSTP23/12-Ipt.DCharakterystyka
nasileniazaburzeńpoznawczychwprzebieguschizofreniiwdwóchróżnychokre-
sachzachorowania:wokresieadolescencjiiwokresiedorosłości”.
15
