Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozczarowanieedukacją
doktora31.PodobnetrendyutrzymująsiętakżepozaStanamiZjednoczonymi.
WKanadzieiAustraliikobietystanowią60%absolwentówuniwersytetów32.
WWielkiejBrytaniinakażdeczterymłodekobietyubiegającesięoprzyjęcie
nawyższąuczelnięwAngliiprzypadaniespełnatrzechmężczyzn,wWalii
iSzkocjizgłaszasięo40%więcejdziewczątniżchłopców33,arozbieżnośćta
rośniewśródosóbzmniejuprzywilejowanychdomów34.WPolscetrzynapięć
osóbstudiującychnauczelniachwyższychtokobiety35.
WStanachZjednoczonychdwietrzecieuczniówuczestniczącychwpro-
gramachwyrównawczychtochłopcyiniejesttokwestiailorazuinteligencji.
Chłopcypoprostuniewkładająwysiłkuwnaukę,coprzekładasiępóźniej
nabrakmożliwościkariery.Różnicesąjeszczewiększewwypadkuchłopców
zgrupmniejszościowych.Tylko34%licencjatówprzyznawanychstudentom
czarnoskórymtotytułyzdobywaneprzezmężczyzn,latynoscymężczyźnizaś
zdobywają39%licencjatówprzyznawanychstudentomztejgrupyetnicznej36.
Namwydajesięoczywiste,żenadszedłczas,byzacząćgłośnobićna
alarm,bysyrenyostrzegawczewybrzmiewaływkażdymkraju,wktórymchłop-
cyimłodzimężczyźninieradząsobiewsferzeedukacyjnej.Konsekwencje
ponoszoneprzeznich,ichrodzinyipotencjalnychwspółmałżonków,anawet
losycałychpaństwmogąbyćkatastrofalne,jeżeliszybkoniezostanąpodjęte
działanianaprawcze.
