Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
11
Wrozdzialedrugimbędzieprzedstawionarolawzoruosobowegowpodą-
żaniukudojrzałościwrazzodwołaniemsiędotychŻołnierzyNiezłomnych,
którychnazwiskanadobrezagościływświadomościPolakóworazsądzisiaj
symbolemwalkizniemieckimisowieckimokupantem:WitoldaPileckiego
iŁukaszaCieplińskiego.Szerokozostanieopisanyżyciorysbohateratejksiąż-
ki–AugustaEmilaFieldorfaUNila”.
Wrozdzialetrzecimpojawiąsiętreścidotycząceproblematykiicelu
badańwrazzdefinicjamipodstawowychterminów,takichjak:Uosobowość”,
Udojrzałośćosobowości”,Uosobowy(personalistyczny)stosunekdodrugiego
człowieka”,Uautonomia”,Urzetelnywglądwsiebie”.
Wrozdzialeczwartymzostanąomówionezagadnieniazwiązanezkształ-
towaniemsiędojrzałościFieldorfawokresiedorastaniaimłodości.Dojrzałość
taprzejawiałasięwówczaswstopniowympodejmowaniucoraztrudniejszych,
patriotycznych,prospołecznychdziałańocharakterzemilitarnym(przede
wszystkimwtrakciepierwszejwojnyświatowej),wktórychFieldorfwykazywał
sięprzedewszystkimautonomią.Opisanateżbędziejegodziałalnośćwokresie
międzywojennym,zeszczególnymzwróceniemuwaginaosobowystosunek
dorodzinyipodległychmużołnierzy.Stosunektenobjawiałsięmiędzyinnymi
tym,żeFieldorfniewykorzystywałswojejdominującejfunkcjizwierzchnika
wceluponiżanialudzi.Potrafiłwzbudzićwpodwładnychmotywacjęwe-
wnętrznąbezuciekaniasiędokariprzymusu.
Wrozdzialepiątymzostanąukazaneprzejawyodwagi,dzielnościiwy-
trwałościFieldorfawczasiedrugiejwojnyświatowejorazjegotęsknotaza
rodzinąjakosymptombliskichwięzi.Zostanieprzedstawionadziałalność
organizacjiKedyworazUNiepodległość”,którychFieldorfbyłdowódcą,ze
szczególnymzwróceniemuwaginapołączeniedecyzjiikrokównieprzeciętnie
odważnychzostrożnymi,wymagającymisamokontroliiumiejętnegorozezna-
niawojennejsytuacji.
Wrozdzialeszóstympojawiąsiętreścidotyczącedwuipółletniegopobytu
Fieldorfawłagrze.Zostanąwnimomówionenastępującezagadnienia:wolność
wewnętrznajakoprzejawautonomiiwwarunkachłagrowych,bogactwooso-
bowościUNila”wsłużbiedrugiemuczłowiekowi,Fieldorfjakowzórdojrzałego
(altruistycznego,empatycznego)wychowawcy,wysokarangasiły(dominacji,
władzy)whierarchiiwartościSowietów,frustracjawwarunkachłagrowych,
wiarawBogajakoźródłosiłyprzetrwania.
WrozdzialesiódmymzostanąukazanecechydojrzałościFieldorfaujaw-
niającesięwostatnimokresiejegożycia,naktóryskładałysię:processądowy,
pobytwwięzieniu,oczekiwanienaostatecznywyroksądowyiśmierćprzez
powieszenie.UwagaCzytelnikówzostaniezwróconananiesamowitepoczucie
godnościgenerałaorazjegoosobowystosunekdodrugiegoczłowieka,prze-
Juroszek_GeneralFieldorfNil.indd11
09.05.202312:35:34
