Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
ROZDZIAŁ
I
żeMieczysławmiałpoważneproblemyznauką.Początkowouczęszczałdo
trzyklasowejszkołypowszechnej,aodroku1905dokształcałsięnatzw.kom-
pletachiwSzkoleSztukPięknychnaPlacuTeatralnym.Tamjegonauczy-
cielamibylim.in.prof.MiłoszKotarbińskiiprof.JanKauzik.Wszkoletej
Mieczysławujawniłdrzemiącywnimtalentplastyczny,ajednazjegoprac–
głowaMilona–narysowanawęglem,zostałanawetwysłanadoPetersburga,
gdzieotrzymaławyróżnienie
17
.
NiebawemjednakMieczysławprzeniósłsiędoprywatnegogimnazjum
paniCichińskiejprzyulicyMiodowej,astamtąddoGimnazjumRealno-
-FilologicznegoJanaKreczmaraprzyulicyŚniadeckich.Mimoodkrytegota-
lentudorysowanianigdyjużniepowrócił.Zsentymentemnatomiastwspo-
minałzawszeswoichnauczycieligimnazjalnych,wtymszczególniepanią
Kopalińskąodjęzykapolskiego
18
.Byćmożetawłaśnieosobamiałaniepo-
śledniwpływnakształtowaniejegoosobowości.
PochodzącyztypoworobotniczejrodzinyMieczysławdośćwcześniezwią-
załsiętakżezdziałalnościąlewicowo-niepodległościową.Wzoremdlaniego
byliobydwajstarsibracia,aonsamtakwspominałswojepierwsze„doświad-
czeniabojowe”:„W1904i1905r.,sprzedającgazety,sprzedawałemrównież
książeczkipieśnipolskich,aidącwpochodziedemonstracyjnymwtowa-
rzystwiemoichbraci(...)śpiewaliśmyCzerwonySztandariNabarykady.
MaszerującNowymŚwiatem,KrakowskimPrzedmieściemnaPlacTeatralny,
oni–jakinni–zkijami,ja–zzapasemkamieni.Pierwszakrwawarozprawa.
Urodzeniwniewoli,zapragnęliśmybyćwolnymi”
19
.
Niezwykleważnywpływnajegowychowanie,miałatakżeatmosfera
panującawGimnazjumKreczmara.PolatachBorutasamprzyznał,żeszkoła
tamiałaswoistylewicowo-niepodległościowycharakter.Obohaterstwieipa-
triotyzmiemówiłosiętamniemalnawszystkichlekcjach,zaśgronopeda-
gogicznesamoumiejętniekreowałotewartościwśródswoichuczniów
20
.
WokresiepobytuwGimnazjumJ.Kreczmara,młodyMieczysławzafa-
scynowałsiętakżedziałalnościąwskautingu.Niebawemnawiązałkontakt
zorganizacjąharcerskąizostałczłonkiemtajnejIDrużynySkautowejim.
RomualdaTraugutta.WtymśrodowiskuMieczysławrozpocząłspełniać
swojemłodzieńczemarzeniaoniepodległości.Tamteżujawniłsięjegotalent
organizacyjnyorazniewątpliwecechyprzywódcze.Niebawemzostałnawet
instruktoremskautowym
21
.Jednaksamoharcerstwojużmuniewystarczało,
zaśsentymentdowojskabyłtaksilny,żerównoleglepodjąłdziałalnośćwPol-
17
18
19
Ibidem.
Ibidem,s.9.
Ibidem,s.1.
20
CBW,Rps1/97,t.2.M.Boruta-Spiechowicz,Szlakibojowe...,op.cit.,s.3.
21
G.Mazur,J.Węgierski,Konspiracjalwowska–Słownikbiograficzny1939–1945,Kraków,
Katowice1997,s.34.
