Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
tąproblematyką.Wspólniewypracowaliśmykoncepcjęksiążki,jejporządek
kompozycyjnyizakrestematyczny.Łączynaspodobnepodejściebadawcze.Opis
faktograficznyprowadzinaskuhoryzontomantropologicznym.Badająchistorię
dzielnicyzamkniętej,staramysięprzedewszystkimpoznawaćirozumieć
doświadczeniegetta:czymbyłodlajegomieszkańców,jakodcisnęłosię
wświadomościjednostek,ajakobjawiałosięcałejskazanejnazagładę
społeczności,wreszcie–czymonojestdlanas,żyjącychnapoczątkuXXIwieku.
Wtychdociekaniachkorzystamyznarzędziwypracowanychprzezpsychologię
isocjologięhumanistyczną,analizędyskursuihermeneutykętekstu,który
traktujemyjakoźródłohistoryczneijakozapisludzkiegodoświadczenia.
Przywiązujemyszczególnąwagędoprzekazówspersonalizowanych,
manifestującychindywidualnąperspektywępoznawcząświadkówiofiar.
Różnorodnośćświadectwpozwalanamrekonstruowaćnietylkofakty,oświetlane
zróżnychpunktówwidzenia,lecztakżewniknąćwcałązłożonośćludzkich
doznań.Czerpiączwieluźródeł,staramysięzachowywaćobiektywizm.Nie
zawszenamsiętoudaje.Niezawszeteżchcemypowstrzymywaćsię
odformułowaniawłasnychocenczyukrywaćnaszosobistystosunekdopewnych
osóbczyzdarzeń.
Bliskozesobąwspółpracując,nierezygnowaliśmyzindywidualnego
podejścia,temperamentubadawczego,własnegostylu.Wsensiedosłownym
wspólniepisaliśmywięctylkokalendarium,biogramy,słownikterminówipojęć
orazuwagiwstępne–tetekstyniesąpodpisane.Poszczególnerozdziały
ipodrozdziałyPrzewodnikamająjednegoautora,jegonazwiskoumieszczono
wspisietreści.
ZasadąkompozycyjnąPrzewodnikajestukładchronologiczno-problemowy.
Kluczowetematy,np.opiekaspołeczna,policjażydowskaczygospodarka,
opisanewpoświęconychimrozdziałachlubpodrozdziałach,przedstawione
sąwporządkuchronologicznym,wkolejnychfazachhistoriigetta:odjego
zamknięcia,przezwielkąakcjęwysiedleńczą,dopowstania.Kulminacyjneetapy
dziejówgetta–takiejaksamowysiedlenie,nazywanetutakżewielkąakcją
likwidacyjnączyeksterminacyjnąlubpoprostuakcją,czyteżpowstanie
–omówionesąwosobnychrozdziałach.Wtensposóbporządekchronologiczny
krzyżujesięztematycznym.Stosujemysystempowiązańodsyłającychczytelnika
doinnychmiejscksiążki,gdziedanezagadnienieomówionejestwsposób
szczegółowy.Wielezagadnieńnależybowiemdokilkuobszarówtematycznych
jednocześnie.Naprzykładedukacjamedycznawgetcieomówionazostała
wrozdzialeosłużbiezdrowia,aniewrozdzialeoedukacji,gdzieczytelnik
znajdziejedynieodesłaniedorozdziałuII.4.Podejmująctegorodzajudecyzje,
kierowaliśmysięlogikąkompozycjiorazpoczuciemspójnościtematu.
IntegralnączęściąPrzewodnikasąmapy.Pierwszegocałościowego
